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假设我是家长
陈辉
从教几十年,我感受最深的就是：教育需要倾注爱，
陈辉
从教几十年,我感受最深的就是：教育需要倾注爱，、合作、新型的师生关系，以学生及家长身份换位考虑。
在和学生相处的过程中，我一直和他们保持着亦师亦友的关系。积极探究最有效的“爱"的方式，让学生从我付出的真挚情感中体验到关爱和尊重,，面对整个集体,我扮演着 严师的角色，，尽可能消除师生之间的隔膜。孩子们在家靠父母，,作为班主任,我需要具备多面手的素质。原那么问题上要做“严父"，生活上要做“慈母"，心灵交流要做益友。以前任教初二共6个班地理课，我在其他班的课比较多，感觉跟学生沟通不够多，所以从接手初二5班这个班开场，有方案地在每个班上多呆上一段时间，和学生谈心，倾听他们的烦恼,分享他们的快乐……一年多的坚持不懈,收效颇多，概括有二：
1、及时掌握了学生的思想动向,许多不良思想动态得以矫正，将一些可能发生的违纪倾向扼杀在萌芽状态中.
2、走进学生的心灵，获得了信任和尊敬，也获得了学生的感恩。
有年11月，甲流顶峰来袭，我儿子不幸感染，高烧到39度，在医院打点滴。为防止甲流病毒在本班蔓延,我咬咬牙，狠下心回到学校，组织学生认真贯彻学校“预防甲流五要、五不要”措施，力求做到“人人有认识,个个有行动"。并亲密关注学生咳嗽、萎靡不振等情况，随时检查他们的体温……繁忙了1天，望着学生们安康的笑脸，脑子里闪现的是儿子通红的小脸，此时我真想对她说：“孩子，原谅爸爸，爸爸这儿有60多个父母不在身边的孩子,为了让他们放心、安心，只好委屈你了。”下午第七节课后，初二年级组组织学生篮球赛,我跟学生说了实情,嘱咐班干部组织好球赛，，发现办公桌上有一张信纸：“姜老师，感谢您一直以来对我们的负责和像对自己孩子一般的保护，。虽然有时话说得比较重,其实是刀子嘴、豆腐心，您从未放弃过班上任何一个人。我们真的不知道说什么了，只能对您说：‘谢谢’，我们不会让您绝望的，一定好好为您争气。”下面是班上40多个学生的集体签名。看到这些稚嫩却饱含真情的话语，我不禁视线模糊……
“快！快！今天晚上要上奥数！”“不行，报了就得上。如今社会竞争那么剧烈,,适者生存吗？
”“我们原来没有好的学****环境，如今只能四处奔波了，我们的期望和祖国的希望全部托付在你们身