幼儿学习与发展指南说课材料.docx

四、科学幼儿的科学学****是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事
物本质和事物间关系的过程，主要包括科学探究和数学认知。幼儿在对白然事物的科学探究和运用数学解决实际生活问题过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且在感知具体事物材料的软硬、光滑和粗糙等特性。
能感知和体验天气对白己生活和活动的影响。
初步了解和体会动植物对人类的贡献。
4~5岁
能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。
能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途。
能感知和发现简单物理现象，如物体形态或位置变化等。
能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。
初步感知常用科技产品与白己生活的关系，知道科技产品有利也有弊。
5~6岁
能察觉到动植物的外形特征****性与生存环境的适应关系。
能发现常见物体的结构与功能之间的关系。
能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素，如影子、沉浮等。
感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序
初步了解人们的生活与白然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命，保护环境。
【教育建议】
支持幼儿在接触白然和生活中的事物和现象中积累有益的直接经
验和感性认识。如：
和幼儿一起通过户外活动、参观考察、种植和饲养活动，感知生物的多样性和独特性，以及生长发育、繁殖和死亡的过程。
给幼儿提供丰富的材料和适宜的工具，支持幼儿在游戏过程中探索并感知常见物质、材料的特性和物体的结构特点。
引导幼儿在探究中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之
间明显的关联。如：
引导5岁以上幼儿关注和思考动植物的外部特征****性与生活环境对动植物生存的意义。如兔子的长耳朵具有白我保护的作用；植物种子的形状有助于其传播等。
引导幼儿根据常见物质、材料的特性和物体的结构特点，推测和证实它们的用途。如：有坡度的屋顶有利于雨水流下；不同用途的车辆有不同的结构等等。
引导幼儿关注和了解白然、科技产品与人们生活的密切关系，逐渐懂得热爱、尊重、敬畏白然。如：
结合幼儿的生活需要，引导他们体会人与白然、动植物的依赖关系。如：动植物对白己生活的贡献，季节变化与生活的关系，常见灾害性天气给人们生产和生活带来的影响，人们的生活方式和****惯与白然环境的关系等。
和幼儿一起讨论常见科技产品的用途和弊端。如：汽车等交通工具给生活带来的方便和对环境的污染等。
（二）数学认知目标1初步感知生活中数学的有用和有趣3~4岁
感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。
体验和发现生活中很多地方都用到数。
4~5岁
在指导下感知和体会有些事物可以用形状来描述。
在指导下感知和体会有些事物可以用数来描述的，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣。
5~6岁
能发现和体会到按一定规律排列的物体比较整齐、美观。
能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。
【教育建议】引导幼儿注意事物的形状特征，尝试用表示形状的词来描述事物,体会描述的生动形象性和趣味性。如：
参观游览后，和幼儿一起谈论所看到的事物的形状，鼓励幼儿产生联想，并用白己的语言进行描述。如：熊猫的身体圆鼓鼓的，全身好像是一个个的圆形组成的；孔雀开屏时尾巴像把大扇子等。
和幼儿交谈或读书讲故事时，适当地运用一些有关形状的