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文档分类：生活休闲 | 页数：约3页举报非法文档有奖

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喜欢的一个人
教学目的
，重温往事,点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。
2。纯熟运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并学会用人物语言、动作、神态来显露特点,表达个性。
作前准备
结合语喜欢的一个人
教学目的
，重温往事,点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。
2。纯熟运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并学会用人物语言、动作、神态来显露特点,表达个性。
作前准备
结合语文理论活动课，开展“我来夸夸他(她）”，然后通过活动,互相交流,互相启发,丰富素材，让作文和生活严密联络，为****作作好准备。
教学过程
一、谈话导入,引出课题
前天，老师参加了我班举行的“我来夸夸他(她)的活动”，理解到同学们在丰富多彩的童年生活中,都结识了不少小伙伴。他们个性不同,有的热心助人,爱管“闲事"；有的天真顽皮，活泼得意；还有的倔强，爱哭、爱闹……今天，老师给大家提供一个时机，根据小伙伴的特点，写篇文章来表达你的真情实感。
二、出示要求，讨论理解
　　1。出示要求
在童年生活中，你一定结识了不少小伙伴。他们有的是你的同学；有的是你的邻居；还有的……你一定很理解他们，喜欢他们，，要把事情的经过写清楚，语句要通顺.
，并完成填空
我要写的印象最深的是，要突出的人物特点是，选择的一个事例是。
3。大组交流
通过这一个环节,让学生理解本次****作的要求：①写小伙伴的一个特点；②用一件事来写；③写人物语言、动作、神态，要能表达人物的特点.　　
三、提供情景，翻开思路　　

这是我们班去年

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