2016至2017学年秋季学期花城版初中七年级音乐上册教学计划及教案全册全册精写.doc

2016至2017学年秋季学期花城版初中七年级音乐上册教学计划及教案全册全册精写教学计划根据学校安排,本学期我担任七年级的音乐教学任务。为更好的培养学生的音乐情趣、提升学生的音乐审美能力感受能力,现制定本学期的音乐教学计划如下:一、学生情况分析:七年级的学生刚由小学进入中学学****学生来自各学校。各小学的学生的音乐素养参差不齐。音乐课堂的行为****惯还没养成。学生对音乐课学****认识模糊。基于学生的现状。依据音乐课标,结合教材,我制定本学期七年级音乐教学目标和措施如下:二、教学目标1、培养爱国主义情感,增强集体主义精神。2、养成音乐课堂良好行为。能看懂教师的音乐教学指向。3、提高音乐审美能力,陶冶高尚情操。4、丰富情感体验,培养对生活的积极乐观态度。5、尊重艺术,理解世界文化的多样性。6、完成本学期学****任务。四、教学措施1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。2、利用多媒体让学生视听享受,尽可能多地补充延伸的知识,开阔学生眼界。3、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师及时进行教正。4、有学****有记载,有学****有考试。使学生真正体会到学****音乐课的意义。5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。七年级音乐教学进度表略第一单元爱我中华第一课:《爱我中华》教学目标:1、通过歌曲《爱我中华》的学唱,激发学生的爱国热情及民族自豪感。了解此歌在增进民族团结和各民族共同繁荣方面所作的贡献。2、通过学生欣赏以歌唱祖国为主题的歌曲以及为歌曲创编舞蹈动作等音乐活动的积极参与,培养学生[]的创新精神及实践能力。教学重点:能够用热情、欢快、圆润的声音演唱《爱我中华》。教学难点:歌曲的演唱处理及创编活动教具准备:电子琴、多媒体课件教学过程():一、情景导入1、师:同学们,这几天我们谈论最多的大家最关心的话题是什么?(钓鱼岛)2、说一说全国各地的保钓行为师:他们的这些行为是爱国的表现,我们必须维护中国领土主权,维护中国的尊严,,我们全国人民的共同心愿,那就是——爱我中华!二、寓教于乐1、提问学生:我国有多少个民族?答:有56个。师总结:56个民族亲如一家,精诚团结,共同建设我们的祖国,热爱我们的祖国。2、师播放《爱我中华》歌曲的MTV(同学们从画面上可以看到我国各族人民身着绚丽多姿的少数民族服装,舞姿婆娑,在鲜花盛开的辽阔大地上高歌一曲《爱我中华》。这首歌赞颂了民族的大团结,赞颂了祖国的繁荣富强。此歌歌词简洁生动,旋律欢快明朗,唱出了我国56个民族亿万人民的共同心声。并且易唱易记,深受全国各族人民的喜爱,曾被定为第四届全国少数民族运动会会歌。)3、学唱歌曲:A、引导学生自主地学唱歌谱(单旋律慢速轻唱歌谱)B、找出歌曲的典型节奏。C、把歌谱填词轻声哼唱。D、配合歌曲的演唱,应该把连音和跳音结和起来。4、有感情地演唱歌曲。A、学生讨论应该怎样唱好此歌?讨论包括这首歌歌颂了什么?表达了怎样的感情?应带着怎样的情绪情感来演唱?可分为几个乐段?(师总结:这首歌歌颂了民族的大团结,表达了56个民族的爱国热情,要带着自豪地、积极奋发地情感来演唱。可分为三个乐段:第一乐段要唱得稍微平和。第二乐段要用跳音来表现人们欢愉畅快的情绪。第三乐段“爱我中华”的反复咏唱,使歌曲达到了高潮,要唱得情绪激昂。)B、用欢快热情、欢快、圆润的声音有感情地演唱。三、创造与实践歌曲具有鲜明的民族风格和舞蹈性的节奏特点,我们如何把它充分地表现出来呢?音乐活动(1)师展示几个舞蹈动作,学生简单模仿。分组学生创编舞蹈动作,随音乐自由歌舞。音乐活动(2)师出示简单打击乐器,分组创编节奏,为第一乐段配节奏。创作组合:全体学生在歌唱`舞蹈`节奏`音乐画面中共同展示出“爱我中华”的风采。四、拓展1、你还听过哪些歌颂祖国的歌曲?(学生讨论回答)2、应学生要求欣赏《今天是你的生日我的中国》和《中国人》等五、课堂小结“爱我中华”不能只是一句口号,但我们要理***国,对打砸烧抢的行为我们要制止,那样受伤害的使我们自己人。第二课《我的中国心》教案设计一、教学目标1、学唱《我的中国心》,能以坚定而富有弹性的声音演唱歌曲,表达情感。2、能够独立的分析歌曲,品味歌词语言,体味歌词描绘的意境。3、通过本首歌曲的鉴赏、歌唱和学****来激发学生的爱国主义热情和情怀。二、教学重难点1、切分节奏的学****2、对歌曲情感的把握。三、教材分析本课选自新版人音版八年级上册第一单元《七子之歌》。《我的中国心》是张明敏演唱的一首爱国主义歌曲,由黄沾作词,王福龄作曲。1984年,在中央电视台春节联欢晚会上,张明敏演唱了《我的中国心》;同年这首歌曲获得了中国音乐协会歌曲编辑部颁发的第三届神钟奖。四、教学过程1、