塞翁失马.doc

《塞翁失马》教学设计
教学目标：
，积累文言词语和成语。
，整体感知故事内容，理解寓言寓意。
，提学生的人文素养。
教学重点：
合作探究，整体感知故事内容，理解寓言寓意。
教学难点：《塞翁失马》教学设计
教学目标：
，积累文言词语和成语。
，整体感知故事内容，理解寓言寓意。
，提学生的人文素养。
教学重点：
合作探究，整体感知故事内容，理解寓言寓意。
教学难点：
理解寓言的寓意，提高学生的人文素养。
教学过程：
一、导入新课：
同学们喜欢听故事吗？那老师给你们讲一个小故事：今天呀，我一大清早拿好了100元准备去买包子吃，可是当我拿好包子准备付钱的时候，却发现100元不见了，完了，我掉钱了，包子买不成了，真倒霉！可是，当我回家的时候听到有人说，某某某吃了这家店的包子，身体不舒服，拉肚子。哎，还好，我丢了钱，没买成包子，真庆幸！同学们，你们能用一句话来概括我今天的遭遇吗？
同学们回答得不错，那么这个故事给我们带来了哪些启发呢？
同学们真是“仁者见仁，智者见智。”刚才的几位同学从不同的角度谈了自己的见解，都很有见地。相信学了《塞翁失马》这则寓言后，大家肯定会有更大的收获。板书：塞翁失马
课件出示：课文选自于《淮南子》，又名《淮南鸿烈》，由西汉淮南王刘安组织门人编写的。
二、初读课文，解决字词：
学****课文有很多种办法，但是都必须以读为先。下面我们先各自用三分钟大声朗读全文，要求“读准字音，读顺课文。”
下面考考你们的字词的读音怎么样。看大屏幕单个字注音，找生读。
下面请男女生各派一位代表，比比谁读得好。
找生评价，。
师范读，生齐读
屏幕上投出抽掉标点的故事原文，请同学们朗读。让同学用心记住课文的停顿，学会文言文句读，感悟文言虚词作为停顿标志，揣摩句意。
三、合作探究：
字词解决得差不多了，下面我们小组来合作一下，用六分钟时间自由探究课文，课件出示：
1、借助课下注释解释重点词语的意思。
2、理清全文意思。
3、这篇寓言讲了一件什么事？有哪些情节？
4、寓言告诉了我们一个什么道理？
（不明白之处可以提出来讨论。）
师把握：先四分钟各自探究，再用两分钟四人小组交流。
师检查探究的情况。
课件出示词语解释。
看来大家对字词的理解十分到位，下面请谈谈对课文初步探究的结果。（用自己的话说说这篇寓言的意思，并说说这篇寓言讲了一件什么事？又告诉我们什么道理？）
板书：失马——得马——折髀——相保
祸——福——祸——福
这些情节之间是不是独立存在的呢？都是有因果关系的。得马的原因是由