人教版六年级数学上册总复习教案人教版六年级数学上册总复习教案人教版六年级数学上册总复习教案.docx

人教版六年级数学上册总复****教案人教版六年级数学上册总复****教案人教版六年级数学上册总复****教案
人教版六年级数学上册总复****教案
单元教学目标：
通过总复****系统、全面地复****和整理本学期所学知识， “1 ”的量是火车的速度，求小汽车的速度用乘法计算，第二个单位 “1 ”的量是喷气式飞机的速度，是未知的，要用除法计算。
主持人归纳：区分分数乘、除法问题，判断把谁看作单位 “1 ”以及是已知还是未知，这是非常关键的一步，此外还应借助线段图分析数量关系，真正掌握知识。

师：归纳得真好。今天三位主持人在场上还有很多精彩表现，请同学们评一评。
三、应用练****br/>(1)完成练****二十七第5题。
(2)完成练****二十七第10、11题。
(3)完成练****二十七第7、8题，学生做后 思路和方法。

四、课堂小结
通过这节课的复****活动，你的学****有什么新的收获?
第二课时 总复****百分数
教学内容：教材第119页总复****第6、7题。
教学目标：
，掌握百分数和分数、小数的互化方法。

，理解百分数问题的结构特征，归纳百分数问题的解题思路和方法。
。体验百分数知识与日常生活的密切联系，培养学生应用知识的意识。
教学重点：运用百分数知识解决实际问题。
教学难点：归纳知识，形成体系。
教学过程：

一、创设情境导入
师：同学们，百分数在我们的生活中无处不有，只要我们留心它，发现它就在我们身边。
：
湖南汩罗义务教育阶段学生流失率低得令人咋舌。%,%,现在小学连续10年的入学率,巩固率均为100%,%,%,%%.
，感知其中百分数。

?
从上面的百分数中中以看出汩罗义务教育实施情况非常理想;运用百分数很能够直观;百分数在实际应用中表示两个量之间的关系，一个量是另一个量的百分之几。
二、复****百分率的知识
：看来，百分数的作用还真不小。你能理解上文中百分率的意思吗?
学生尝试理解流失率、入学率、巩固率的意思，教师指正。

。
。
完成教材第119页总复****第6题。
学生自学理解烘干率和含水率的意思，然后说一说，议一议。
烘干率=烘干后的重量/烘前的重量X100%
含水率=(烘前的重量-烘干后的重量)/烘前的质量X100%

学生试求烘干率和含水率，然后集体订正。
三、复****百分数的一般 。
(或少)百分之几。
(或少)百分之几的数是多少
师;我们已经学****了运用百分数知识解决百分数的一般问题。现在大家回顾已学知识，把你掌握的方法告诉小组的成员。

分组讨论，交流分析问题的思路和解决问题的方法。
小组汇报。可能有以下几种：
解决百分数的问题可以依照解决分数问题的方法。
在分析问题时，可以先画线段图加深理解，判断单位 “1 ” 的量是已知还是未知，找对应关系，写数量关系式。
根据百分数题型结构特征确定解法。
多(少)的数/另一个数=一个数比另一个数多(少)百分之几

一个数X(1+几%)=比一个数多(或少)百分之几的数。
综合问题结合实际来解答。
四、应用练****br/>
学生试做，指名板演。
方法一：(2622 —2476)÷2476=146÷2476≈%

方法二:2622/2476-1&