《草虫的村落》教学反思.docx

《草虫的村落》课后反思
西夏八小 吴娟
初读《草虫的村落》一文，我就觉得非常有趣。这是一篇极富联想和想像的课文，作者运用了大量的比喻和拟人，我想这篇文章学生也一定会喜欢。果然，大概学生天生对小虫感兴趣的缘故，阅读课文的时候，学《草虫的村落》课后反思
西夏八小 吴娟
初读《草虫的村落》一文，我就觉得非常有趣。这是一篇极富联想和想像的课文，作者运用了大量的比喻和拟人，我想这篇文章学生也一定会喜欢。果然，大概学生天生对小虫感兴趣的缘故，阅读课文的时候，学生充满了热情，也追随着作者的目光进展一次奇异的经历从中感受草虫的生活和作者丰富的想象和独特的感受。
一、抓住关键词，享受乐趣
在解读第一自然段的时候，有的学生抓住“又”字说作者肯定经常这样来观察草虫；有的学生抓住“躺”字说作者看似悠闲，其实在动脑筋；有的说在静谧中观察作者也不害怕，反而很惬意。于是我让学生想象作者可能怎样地躺着，姿势会有哪些。学生就展开了想象，有的说躺成一个“大”字；有的说手托着头，翘着二郎腿；有的说嘴里叼着一根狗尾巴草；有的说趴在地上，托着下巴，翘着小腿……在学生的叙说中，发现他们仿佛真的就是作者，仿佛也就在草丛中，看喜欢的小草虫。
二、抓住标点，展开想象
文章末尾，作者写到：“我还看见了许多许多……”于是问学生，作者在这村落里还可能看到哪些村民呢？他们有什么职业，都在干什么呢？可以仿照课文的写法，像作者一样展开丰富的想象，写一写你可能看到的一种或两种小虫。
由于前面感悟的到位，学生兴趣也比较浓重，他们纷纷拿出笔和纸开场写，后来的小练笔都还不错。 学生通过学****课文，加上自己练笔，知道了动物、小虫也有家庭，也有父母，也有兄弟姐妹，也有爱人，也有得意的一面，也有自己丰富多彩的生活，从而增强了阅读的兴趣，感受到了语言的魅力，对学****文章的表达也更感兴趣了。（精品文档请下载）（精品文档请下载）