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教学内容笔画少的字
教学内容：笔画少的字 　　
教学目标：　　
1．知识与技能：通讨引导学牛观察分析欣赏范字和讲解书写知识。　
2．过程与方法：使学生了解笔画少的字的书写方法和规律，并通过练****初步掌握书写这类字的技能。　　
)欣赏“册〞字　　
(四)欣赏“曲〞字　　
(五)欣赏“垂〞字　
(六)讲授“事〞字的写法：　
　
　
　　
　
学生观察、记忆、分辨　
　
　　
　　
学生参与其中，说出体验后的观察结果，教师加以肯定或纠正。　　　
　　
　　　
　　　
　　　
　　
　　　
　　
　　　
　　　
使学生了解笔画多的字的主要特征　
培养学生自主学****的能力和语言表达能力〔概括、总结〕。　
　
　　　
　　　
四：课堂练****br/>　
五：作业讲评及小结　　　
　　
　　　
1．让学生看课本上“事〞字的示意图，说出“事〞字的整体根本形。　　　
2．引导学乍看符号说出写“事〞字应该注意哪几点。　
3．教师用粉笔示范书写“事〞字。　　　
(七)让优等生讲讲“直〞字的写法。　　
(学生讲完，教师补充和总结，并用硬笔示范书写)。　　
(八)引导学生看课本上的说明。　
教师巡视指导　　
　　　
　
带着学生评述分析作业　　
　　
　　
　
　
　　
　　　
学生书写练****br/>　　
　
自评、他评、互评　
　
　
　　
　
培养学生自主学****的能力和语言表达能力〔概括、总结〕　
　　　
　　　
　　　
　　　
　　　
简要总结书写笔画较多的字的方法　　　
培养学生书写表现的能力。　
培养学生讲评能力和审美能力，体验成功的喜悦。　　
板书设计：　
笔画多的字　　　
示范　　
　
课后反思：课堂练****作业反映出学生的硬笔书法书写及审美能力不强，尤其是对字的结构以及笔画位置的安排掌握不好，这需要长期培养。
　
　
教学内容：形体平正的字 两课时　
教学目标：　　
1．知识与技能：：使学生了解形体干正的字的书写方法和规律。　　
2．过程与方法：：初步掌握书写这类字的技能。　
3．情感、态度、价值观：培养学生办事踏实认真的良好品质，同时注意教育学生，使其养成良好的书写****惯。　　　
德育渗透目标：　　　
教学重点：书写这类字的时候，掌握左右均衡。　
教学难点：书写这类字的时候，掌握左右均衡　　
教学准备：实物投影、钢笔、写字教材　
教学过程　
教学步骤　　
教师行为　
学生行为　　
设计意图　
一：组织教学　　
二：新授　　　
检查学生学具　
　　
(一)以问答讨论的方式引导学生欣赏“正〞字　
做好上课准备。　
　　
　　
　
稳定情绪　　
　　　
　　
使学生了解
　　　
　　
　　　
　
　　
　　
　
　
　
　　
　　　
　
　　　
　　　
　　　
　
　　
　　
　　
　　　
　　
　　　
1．上横短下横长与上横长下横短这两种不同的笔画组合方式进行比拟，感觉有什么不同？　
2．长竖居正中，给人以什么感觉？　
3．左边的短竖和右边的短横有什么共同点，对这个字在美观上起了什么作用？　　
(二)引导学生欣赏“平〞字：　
让学生说说这个字在笔画组合上哪些地方给人以端正平稳的感觉。(三)让优等生说说自己星怎样欣赏这个
　
学生观察、记忆、分辨　　
　　
　　
　　
　　
　　
学生参与其中，说出体验后的观察结果，教师加以肯定或纠正。　　
　　
　
　　
　　
　
　　　
　　　
　　
　　
形体平正的字字的主要特征　　　
　　　
　　　
　
　　
培养学生自主学****的能力和语言表达能力〔概括、总结〕。　　
　　　
　
　　　
　　　
　　　
　
　　
　　
　　
　
三：课堂练****br/>　
四：作业讲评及小结　
　　
　　　
‘本〞字的。　
(四)讲授“大〞的写法：　　　
1．引导学生观察范字：　　
(1)确定字的整体根本形。　　　
(2)确定横的长短和位置。　　　
(3)观察撇的起笔位置、行笔路线和收笔位置。　
(4)确定撩的起笔位置，行笔路线和收笔位置。　　　
2．教师用毛笔示范书写“大〞。　
(五)讲授“中〞字的写法；　　
1．让优等生先观察、分析范字，然后用粉笔在黑板上临写出来。
　　
　
　　
　
　　
　
　　　
　　
　　
　
　　
　
学生课堂练****书写练****br/>　　　
　　　
自评、他评、互评