小学一年级期末个人总结.docx

成果单的发放工作。
(3)实行科任老师挂班连带制度，帮助班主任进行班级管理，督促学生自律自理，养成良好班风。
二、本学期工作的主要特色及阅历
1、定期召开班主任及一年级全体老师工作会，随时据状况召开班主任会议，细致支配本月日常工作，探讨工作方法。针对班主任提出的问题刚好探讨解决。我们认为，一年级学生在孩子成长的阶段中是一个关键时期，各方面都有一个适应过程，班主任工作应从点滴作起，班级管理工作无小事，一片纸屑，学生一个经意的表情，学生表露出的一点点心情改变，都应一一纳入班主任的管理视野，工作肯定要做细做实。刚好发觉问题解决问题，多多关爱学生，帮助学生，实施人性化、制度化管理。营造良好的人际氛围，努力提高学生自我管理的水平，力避粗暴简洁。班主任能因时而变，主动探讨，应对学生中出现的新状况、新问题。










2、学生教化工作中，多从学生角度动身，多启发、多诱导，少说教、少指责。注意学生学****的“动力****惯、方法”三位一体的全方位指导，使学生能真正收益。本期进行了为期一周的学生军训活动，规范了学生在学****生活各方面的行为，同时组织全年级的“学****方法
暨德育平安教化大会”，结合一年级学生实际提出了一些切实有效的方法指导，并就学生一些行为****惯提出一些严格要求，起到肯定的实效。
3、注意老师教化观念，教学理念的转变。树立关注全体学生，关注学生全面发展的观念，教学中注意探讨性学****的探讨，充分发挥学生的主体作用，尽力发掘学生潜能，留意教学内容贴近社会生产、生活实际，课堂教学以培育学生实力为第一要务。
4、勤跟严管，本期高一十位班主任大多都能依据学校整体支配，进行创建性工作，班级管理已初见成效，良好的班风、学风正在形成，特殊是一般班中二班、九班学生纪律较好。
三、面临的困惑
1、年级组管理中只有粗线条、方向性的职责，缺乏详细化、明晰化的细则，人格魅力的感染替代不了条例性的限制，管理缺少抓手。










2、部分处室工作在落实过程之中，只是布臵任务，而年级组成员都有满负荷的教学任务和班务管理任务，有时实在顾此失彼、疲于奔命。
四、存在不足
1、部分老师缺乏责随意识和忧患意识，锐意进取、拼搏向前的精神不强，同时本期请假人数太多，甚至有部分学科没有完成教学任务，造成学生及家长有肯定的反感心情，影响了班级的良性发展。
2、班级发展不均衡，部分班主任在管理上有虎头蛇尾现象，缺乏恒久的意志和长效措施。
平安隐患较大(已出现了几例担心全事务)。
五、后期准备
1、加强平安管理，坚固树立班级管理的平安意识。各项工作务求“实效”不做表面文章，真真实切以学生的良性发展作为班级管理的宗旨，在勤跟严管的同时，做好班级制度建设，对事不对人，公允公正的对待每一位学生，培育好班干部队伍，增加学生的自主管理。
2、加强年级组管理，年级组管理人员分工协作做好各种数据的记录整理，搞好考勤、考评，定期进行学意调查，刚好了解学生的看法，利用老师大会、班主任会议进行通报、分析，完善改进措施，将老师的工作状况和跟个人利益挂钩，在公允的基础上体现差别，以激励老师的工作主动性。
3、依照学校整体支配，结合年级组实际状况，组织肯定的主题活动，在熬炼学生实力、提高综合素养的同时，活跃学生心情，调整学****气氛，在“肃穆、惊慌”中学****在“团结、活泼”中成长。







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