小学语文教师教学经验总结.docx

要缘由之一。，校外的社会青年常常逗留，歪风邪气对学生学****主动性同样有很大的打击。
以上就是自己对这两个月的实****生活所做的总结。除了上述三个方面的收获外，我还体验到了人生中的其它方方面面。这一次的实****是我人生当中最有纪念价值的阶段之一。或许在实****之初我并没有意识到它会给我带来这么深的感悟：实****不仅教会了我实际教学方面的学问，更重要的是它让我学会了生活中的点滴感动。原本是生疏的人因为它而联系在一起了与这群可爱的学生相处的日子里，每天都很欢乐。只有自己经验过了才深深地感受到老师在学生心目中的宏大和神圣。这两个月中的所得，无论自己将来从事何种职业，都将使我终身受益!










小学语文老师教学阅历总结2
书院中学是一所农村中学，家长大都学问水平不是很高，对于孩子的教化较多的是放任自流;加上家长在工厂工作时间长，休息时间不固定，很少有时间关注孩子的学****状况，因此学生的自觉性较差，回家作业效果不志向。针对这些状况我就谈谈我们在初三数学学科教学中的一些心得体会吧。
一、尽量让学生喜爱我，培育主动的情感效应面对学生时，保持安静的心情，不大喜大怒。在课堂上，我总是保持好的心情，因为我知道我的心情往往会影响着学生的学****心情。我的心情好，学生心情也好，学****主动性也高。不为任何学生的错误影响自己的心情而迁怒于全班学生，把个别问题扩大化。对于学生犯错，特殊是犯错学生心情激烈时，不与学生发生正面冲突，先将问题“冷”处理，课后再有针对性地去解决;课后，我也尽可能的利用课后时间，多与学生闲聊、开玩笑，了解学生学****中存在的问题，让学生乐意接触我，情愿把他们遇到的事情跟我说，消退师生之间的隔阂，建立起深厚的师生感情，让学生产生一种主动的情感效应，乐意听我说，然后乐意听我的课，甚至为和我亲近而去学****br/> 二、让学生体会学****成就感，培育学生学****主动性。、
(1)仔细备课，使学生感受到学有所得。课前，仔细钻研教材，与同学科组的老师沟通、探讨教学中存在的实际问题，并通过网络借鉴别人的教学阅历，特殊几何运动问题，结合信息技术使几何问题更为直观。总之，力求用简洁、易懂的方法教给学生学问，让每位同学感觉都能听得懂，都能学得会，学生上课才更有主动性。










(2)课后作业多层次，使各层次学生都有做作业爱好。课后作业首先要紧密结合新课内容，运用所学学问进行简洁应用，使学****实力薄弱学生感受到上课听课的重要性。其次，结合近几年中考题对学问点进行一题多变，利用变式训练使基础较好的同学又能感受自己的优越感，同时也使学生对学问点应用有更深层次的相识。
(3)单元检测，使学生体会学****的成就感。单元学****完成后，结合中考题和学生学****状况对学生进行单元测试。测试题不易太难，结合班级学生学****状况，要让大部分学生跳一跳能够得着。
单元测试获得较好的成果能让学生体会学****的成就感，激发学生主动地坚持下一阶段的学****单元测试还能让学生意识到基本学问学****的重要性，也便利让学生找到本单元自己学得薄弱环节。三、在学困生中树立榜样，使学困生找到自己的价值九年级增加了化学学科，加上中考的压力，各学科的作业使学困生的压力更大。对于学****困难的学生，我会把某位学****看法端正，作业做得不错的学困生作为榜样来进行表扬。
既激励其他学困生向他学****也使学困生感受到他也有他自身的优点。我不在教室区分对待学困生，让他们感受到在老师眼中，他和其他同学一样，和其他同学一样都必需仔细听课、仔细完成作业，刚好订正作业，决不允许他们放弃，但作业会私下稍做删减。由于时间关系，一对一的辅导时间相对削减，除了对学问点完全不理解的学生外，对一般学困生的指导，我主要实行在作业本上与学生沟通，在学生作业本