历史培训心得体会.docx

如何发挥学生的主体性，主动性。










五、采纳敏捷的教学策略，提倡探讨性学****方式
《中学政治新课程标准》要求老师重视在教学活动中敏捷运用教学策略，把老师主导的“目标——策略——评价”过程与学生经验的“活动——体验——表现”过程结合起来，在明确基本标准的前提下，结合相关内容，激励学生独立思索、合作、探究。
在新课标指导下，我在教学中充分利用直观、比较生动的教学形式，让学生亲自去体验去尝试，而且努力创设问题情境，制造冲突，使学生有思维碰撞。学生在经验视察、操作、探讨、质疑，并富有特性发表见解的过程，不仅学会了学问，而且培育了求真务实的看法和创新精神。
新课程理念还强调学生既是评价的对象，也是评价的主体，应重视学生参加评价。在日常教学中，我常常让学生探讨政治有关话题，然后在班里沟通，学生经过打分、得分、答辩、同学间互提问题再打分等环节，培育了自我评价意识和评价实力。










在今后的教化教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。我信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。
历史培训心得体会范文2
20XX年第一学期，我有幸的参与了在河南高校举办的“国培安排”初中历史班的学****通过这次学****我对新课程改革的理念有了更深刻的相识，明确了历史文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想相识、提升了学****理念、丰富了专业理论。经过几个月的培训，不但使我提高了相识，而且使我学到了很多理论学问和专业技能。下面对此次学****总结如下：
一、通过学****提高了自己的思想相识。
由于工作在农村中学，对于现在教化发呈现状和老师成长方面状况的了解，就像井底之蛙，对所从事的教化教学工作缺乏全面的了解。通过此次学****对目前农村基础教化的现状有了进一步的了解，也清晰知道新课程改革对老师所提出的要求。我们要以更宽广的视野去看待我们从事的教化工作，不断提高相识，不断学****才能适应教化发展对我们老师的要求。让我对初中历史学科教学有了深化的理解与思索;通过参加学****反思体会，帮助我精确地把握了历史学科的主要教学内容及教学的重难点，帮助我相识并驾驭了教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。在“国培安排”的学****中知名学者、专家讲座、培训学员同课异构、初中历史新课程资源沟通、老师自主研修等，让学员多层面、全方位的得到提升。










二、细心组织、科学管理、合理支配，收获颇丰。
(1)专家学者强大的感染力。授课专家不是史学泰斗，便是教化教学改革中的领军人物。无论是年青还是年老，身上都有着这样一些高尚的品质：刻苦钻研、学识渊博、思想开放，实事求是、对教化事业充溢了务实求真、镇静冷静。这些专家本身就是让我们学****的典范。
(2)做一个讲真话的历史老师。做一个讲真话的历史老师。全部专家的讲座，都体现一个“真”。作为历史探讨或是历史教学，肯定要尽可能追求和靠近历史的真实。真实是历史教学的生命，中学历史教学必需以现代唯物史观为指导，尽可能地搜集史料，复原史实是历史老师的责任。然而，教化有很强的选择性和导向性，应选择主流社会的主流价值观并引领孩子看到社会光明的一面。
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