教师十条禁令心得体会.docx

真理，因此，老师肯定要时刻留意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整齐的仪表去影响人，以亲善的看法去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
所以，我们老师只有对自己严格要求，不断学****加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素养教化的呼喊，更好地培育“四有”新人，不辜负党和人民给予的光荣历史使命
学****老师十条禁令心得体会
近日，我仔细地学****了我校老师的十条禁令，深深地体会到：作为老师，在对学生实行教化的过程中，我们既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者。老师的人格、行为、德操和思想素养无疑在无形中会给学生以极大的影响。老师必需严格要求自己的行为规范。










说真的，“为人师者当骄傲。古希腊闻名的哲学家和思想家亚里斯多德曾言：“人的行为总是一再的重复，因此卓越不是单一的举动，而是****惯。”他认为，人的品德基本上是由****惯组成的。思想确定行动，行动确定****惯****惯确定品德，品德确定命运。正如华人首富——李嘉诚先生所言：“栽种思想，成就行为；栽种行为，成就****惯；栽种****惯，成就性格；栽种性格，成就命运****惯对于我们老师来说意义更大，因为我们担负着教书育人的职责。
规范得体——老师礼仪修养的基本规范
孔子曰：“不学礼，无以立。”礼仪的本质就是敬重自己，敬重别人。老师教书是育人的工作，首先，老师自己要学会做人的基本礼仪修养，敬重学生。当我们对学生做了对不住的事时，我们有时或许为了所谓的面子问题而难以向学生启口致歉。其实，此时我们须要限制好自己的心情，假如老师能做到敢于真诚地承认错误，那么可能会受到学生更加的敬重，而且学生也会效仿这样的做法。










端庄大方——老师形象的基本要求
风度仪表是一个人气质性格、文化素养、审美观念的外部表现，是美妙心灵的表露。老师优雅的风度、脱俗的气质、整体的衣着、端正的外表、和谐的动作表情，工整潇洒的板书、活泼开朗的性格和谦逊宽容的看法，对学生的心灵有很大的影响，有助于陶冶学生的思想情操，使学生由受其师而乐于学，师生友好合作顺当地完成教化教学任务。
作为老师，在穿着装扮这些细微环节****惯中要有所讲