活动评价意见.docx

的热情掌声。
竞赛严格根据各项程序进行，体现了“公允、公正、公开”的原则。选手们演讲结束后，评委们当场评分并公布成果。
通过此次活动，提高了学生的演讲实力，丰富了学生的课余生活，为学生施展才华搭建了一个良好的平台。
西平县其次初级中学
朗读竞赛评价看法
这次朗诵竞赛组织有序，打算充分，参赛选手素养高，呈现了良好的朗读实力和语文素养。组织活动既是为了给学生供应呈现才华的舞台，进一步熬炼学生实力，也是为了检查老师课文教学中朗读的成效，在校内内营造一种“书声朗朗，书香满校内”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活须要。6月10日进行了中年级组语文朗读竞赛，本次竞赛主要在发音、语速、节奏、表达、感情、感召力、整齐度等七个方面进行考核。在竞赛中，学生精神饱满，参加主动性较高，能把文章读得整齐流利、语速较洽当，呈现了各班级的风采。活动取得了圆满的胜利。










当然在取得成果的同时，也有一些有待加强的地方：
1、重技巧，轻感悟。多数班级在朗读方面有体现声音的轻重缓急，节奏美丽，但仍有不和谐的地方，如感情不到位，没有充分理解感悟作者的思想感情。
2、学生表现不一。能读、声音大的同学就大声地读，而朗读实力差、声音小的同学则很被动。在平常的教学中要注意整体水平的提高。
3、缺乏态势语言的运用。多数班级规规则矩地读完一篇文章，虽然不折不扣，但也不能动人，美读，应适当辅以表情，感情显得很重要。
最终，希望全体语文老师在平常的课堂中注意朗读教学。教化我们的学生语音正确，但要留意字的变调；语速要适中，要有快有慢，有改变；语调要有抑扬顿挫，要有凹凸改变，要把课文的感情表达出来。信任我们的学生会有更大进步，超越自我，在朗读中找到乐趣。










西平县其次初级中学

作文竞赛评价看法
这次作文竞赛活动，不但是对学生作文实力、作文水平的一次检验，而且也是对我校语文教研组平常是如何进行作文教学状况的一次检阅。从学生当场作文的状况或多或少地可以看出平常老师是如何进行作文教学的。通过此次活动，促使我校语文教研组读书活动长久扎实、有效地开展下去，以提高学生的语文实力和语文素养，提升学生的作文水平。大多数学生在不到规定的时间内便完成了作文。在学生****作完成后，我们组织社团辅导老师刚好对学生的****作进行了评阅，并按年级评出了
一、
二、三等奖。
这次作文竞赛突出以下几方面优点：










1、凸显主题、文字美丽
纵观参赛学生的****作，都能紧扣题意进行****作，学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文，且讲究了****作的章法，做到了文从句顺，语言美丽，表现角度新奇独特，运用了一些恰当的表达方法，主题显明，有较深的体验和感悟。
2、注意指导、加强阅读
从学生的作文中或多或少地可以看到平常****作指导课的教学痕迹。学生****作实力的提高，是须要一个过程的，它须要老师在平常的作文教学中专心地指导，要教给学生一些基本的****作方法，也须要老师身体力行的践行其中。为此我们在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位，一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作看法，激发写作欲望，明确为什么写、写什么、