小班关于“水”的活动：帮水宝宝搬家.docx

小班关于“水”的活动：帮水宝宝搬家
［设计意图］
小班的孩子思维正处于直觉形象思维时期， 他们对事物理解往往
要通过自己的亲身活动、尝试来实现。让幼儿在尝试活动中，初
小班关于“水”的活动：帮水宝宝搬家
［设计意图］
小班的孩子思维正处于直觉形象思维时期， 他们对事物理解往往
要通过自己的亲身活动、尝试来实现。让幼儿在尝试活动中，初步领
悟身边的自然科学， 体验游戏和自由创造的乐趣： 激发幼儿对熟悉环
境中的各种事物和现象的探索欲望。 因此，整个活动以幼儿的亲自感
知、操作、探索为主。
在日常生活中，孩子们总是喜欢在盥洗室里玩水，用小杯子、小
瓶子装水。我发现了孩子们对水都很感兴趣， 我选择了帮水宝宝搬家
为题材综合活动，为幼儿提供了自由探索的环境， 让幼儿不断的体验、
尝试、选择合适的工具材料去装水、运水、通过一系列操作活动，做
到了在玩中学，让幼儿从中获得快乐。
［活动目标］
1、尝试用各种工具帮水宝宝搬家，体验玩水的乐趣。
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2、鼓励幼儿用适当的方式表达交流、合作、探索的过程。
3、通过活动，让幼儿知道水的用途，教育幼儿要节约用水。
［活动准备］
1、材料准备：勺子、杯子、筐子、漏斗、各种量杯、各种盆、
纸盒、小桶等。录音机、磁带、课件、录像、玩水玩具。
2、环境创设：在日常生活中，为孩子提供玩水器皿，让幼儿自
由活动时间玩水、自由操作探索，感知水的特性，知道水是无色无味，
水是流动的。
［活动过程］
一、导入：
创设环境，提供玩水的玩具，让幼儿在玩中自由探索。
二、展开：
1、让幼儿探索玩具的玩法，用玩具自由的玩水，探索中感知水
的特性。
师：开心姐姐今天给小朋友带了许多好玩的玩具， 想玩吗？你喜
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欢他们呢？快去摸一摸，看一看，那怎样玩呢？（提出玩水的要求）
2、用小工具运水
1）师：小朋友我们怎末样才能让我们的玩具更好玩呢？对，
需要更多的水！那怎末办呢？小朋友快想想办法啊？ （幼儿自由回答）
师：小朋友的办法可真好，我们把更多的水宝宝搬到我们这来，让我们的玩具更好玩， 那我们用什莫东西来搬水呢？ （幼儿自由回答）
2）幼儿自由选择搬水的工具，教师提出搬水的要求。