广汉市和兴镇中心小学数学高效课堂培训(讲稿).doc

of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres h表学****br/>〔一〕、目标与内容〔20分〕

教学目标设定科学合理。准确把握小学数学课程标准，从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面设定科学合理的教学目标。既要表达统一的要求和标准，又切合学生实际，进一步理清学年、单元、课时目标的层级关系, 明确学段要求，把握教学梯度，准确定位，设计具体的、明确的、可观察的、可检测的教学目标。
【案例】：以《人民币的认识》为例，说明单元和课时教学目标设定：
●教材分析：本单元的教学内容是认识各种面值的人民币以及学****比较简单的购物。教材分成两部分：先认识面值较小的人民币，包括1元、1角、1分以及各种角币和分币；再认识面值较大的人民币，包括2元、5元、10元、50元和100元。单元结束时，安排了实践活动《小小商店》。教材充分利用学生已有的生活经验，以模拟购物为教学主线，组织学****活动，将学生已有的知识经验系统化、数学化。
of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist
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●学生学****准备分析。
生活经验基础：一年级学生一般都具有简单购物的生活体验，并且对购物活动表现出较为浓厚的兴趣和强烈的需求。
知识技能基础：学生已学****了100以内的不进位加法和不退位减法。
●目标分析和细化：
知识与技能方面：正确、熟练地识别各种面值的人民币；初步掌握元与角、角与分之间的进率；会进行简单的换币、取币。
数学思考方面：充分利用自己的生活经验学****本单元的知识；在取币、换币、付币、找币等活动中进行合理灵活的思考，会设计不同的购物方案。
解决问题方面：会进行简单的购物，答复购物中遇到的常见问题，处理购物时发生的简单情况。
情感与态度方面：在进商店观察、询问、购物等社会实践活动中表现出勇气、热情、态度；积极参与学****活动，获得一些成功的体验；与同学合作交流，相互帮助。
●陈述教学目标。
课程标准目标——在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。
单元教学目标——使学生在观察人民币以及换币、取币等活动中认识各种面值的人民币，知道元与角、角与分之间的进率；使学生在实际的观察、购物或模拟购物活动中，初步认识商品的价钱，学会简单的购物；在取币、换币、付币、找币等购物活动中，培养学生思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学****数学的兴趣；使学生受到保护人民币、勤俭节约的教育。
●课时教学目标——
第一课时：“认识1元以内的人民币”教学目标
①在学生的活动中初步认识1元以内的人民币，学会简单的购物，了解元、角、分之间的进率；
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