偏爱每一位孩子.doc

偏 爱 每 一 位 孩 子
黄 雪 梅
保辰那单纯的笑脸，大大的脑袋，白白的皮肤，很是招人喜欢。无论是班上的老师，还是其他班上的老师，都喜欢逗逗他，或是抱一抱、亲一亲。因为他小，又特别粘人，所以时常被老师牵在手上，排队了，也总是有意偏 爱 每 一 位 孩 子
黄 雪 梅
保辰那单纯的笑脸，大大的脑袋，白白的皮肤，很是招人喜欢。无论是班上的老师，还是其他班上的老师，都喜欢逗逗他，或是抱一抱、亲一亲。因为他小，又特别粘人，所以时常被老师牵在手上，排队了，也总是有意无意地让他排第一个。终于有一天，多多不愿意了，责问老师：为什么老是保辰排第一！中午吃饭了，孩子们都自己动手，唯有保辰是老师喂的，君君嘴上没说，但看得出明显有意见：为什么他可以喂，我就不可以？
在日常活动中，我们往往会忽视一些细节问题，忽略孩子的感受。中午吃饭时，老师会请大卫发勺子，持续了几天后，这天中午皮皮突然说：“老师，你怎么每次都请大卫发的呀？我也要发勺子！”这虽是很小的一件事，但不经意间却说明我们没有给孩子创设平等的机会，每个孩子都渴望被重视，日常生活中的一些小事，对于我们来说只是一个小小的举动，但对于孩子来说，意义很大，也许会改变他的一生。教师的偏爱态度直接决定着他们在处理同一问题时不能一视同仁地对待所有的孩子。当然，教师的偏爱也会使受宠的孩子在心里发展上出现偏差，而常常做出一些异常的行为。所以，把爱平分给我们的每一位孩子，才能让大家都感受到老师的爱！
曾经在一本杂志中，看到过这么一句话对我感触很深：“如果要偏爱，那就偏爱每一位孩子吧！”这句话，虽然只有短短的几个字，但是却饱含着一位幼儿园教师的人格魅力。一个真正有人格魅力的幼儿教师，应是能尊重和宽容每一个孩子，平等公平地对待她所有的孩子，无论这些孩子是聪明还是愚笨、乖巧还是顽劣，他们都能够让自己的师爱阳光均匀地照耀在每一位孩子身上。把爱心献给每一位孩子，这不仅使教师的人格大放异彩，更主要的是让孩子纯洁的心灵得以健康成长。
热爱每一位孩子，关注每一位孩子，公平对待每一位孩子，是每一位教师应该做到的，我们要让每一位孩子享有真正意义上的博爱和公平。