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小学数学助记口诀
  
一、20以内进位加法
看大数，分小数，凑整十,加零头。
（掌握“凑十法"，提倡“递推法".）
二、２０以内退位减法
２０以内退位减，口算方法和简单。
十位退一，个加补,又准又
（级末尾0不读，整个数末尾0不读)
中间夹零读一个，汉字表达没参和。
注读零的:
1、万级个级首位有零
2、整个万级是零
3、上级末尾下级首位都有0
4、每级中间有0
十、小数加减法
小数加减计算题，以点对准好对齐。
算法如同算整数,算毕把点往下移。
十一、小数乘法
小数乘小数，法那么同整数。
定积小数位，因数共同凑。
十二、除数是小数的除法
除数的小数点一划，（去掉小数点)
被除数的小数点搬家，向右搬家搬几位,
除数的小数位数决定它。
十三、质数歌
一位质数2、3、5和7,
两位1、3、7、9前加1,
4后3,7前有9，7后1,
3、4、6后加7、1,
2、5、7、8后添9、3，
二十五个质数要记全.
附：质数歌诀建立过程.
 在数学教学中许多知识需要记忆，其中100以内的质数在分数的通分、,根据心理学家苏霍姆林斯基告诉我们：“、事物和现象以后再进展识记。”
所谓理解就是利用学生已有的知识经历，启发他们的思维活动，把新的知识纳入到已有的知识体系中去。我的归纳过程是这样的。
1、提问什么叫做质数(素数）?什么叫做合数?区别的根据是什么?
2、答复以后说明100以内的数（包括100)是一百个连续的自然数,那些都是质数.
出示1-—100的数:
1、         用挑选法挑选出了是质数的自然数。
按质数和合数的定义，1只有一个约数，所以不是质数,也不是合数，应删去。剩余的99个自然数，有74个合数和25个质数。
2的倍数是偶数（即双数）好认，这样一下子认清了49个合数,删去。
剩下的16个合数中,3的倍数9、21、27、33、39、63、69、93、99这9个数很容易认出来。51、57、81、87这四个数要一点技巧才能认出它们，即它们两位数的和（是3、6、9）能被3整除。
如今只剩下了3个合数，它们是7的倍数49、77、91。唯有91难认，它是7和13的倍数.
4、歌诀的建立:通过挑选剩下的25个质数，横看前两行,一位质数2、3、5和7，两位i、3、7、9十位是1;再竖看两位质数：4后3（即43）,7前有9（即97)，7后1（即71）；3、4、6后加7、1（即37、31、47、41、67、61）；2、5、7、8后添9、3（即29、23、59、53、79、73、89、83)。通过复****质数、合数，1既不是质数也不是合数。根据约数的个数、整除的特征，编成歌诀，加深记忆，同时进步学生的概括才能。
十四、分数乘除法
分数乘法易学懂，分子分母分别乘。
算式意义要搞清，上下能约更轻松。
分数除法方法妙,原来除号变乘号.
除数子母打颠倒，进展计算离不了。
十五、约分
约分、约分,相乘约净，省时省力.
从上往下，从左到右，弄清数据,一数不漏。
遇到小数，去点为整,位数不够,用“零”来补。
十六、互质数的判断
分数比化简