高中地理 第一单元 第4节《地球的圈层结构》教学设计 新人教版必修1.doc

高中地理 第一单元 第4节《地球的圈层结构》教学设计 新人教版必修1.doc《地球的圈层结构》教学目标 1 、利用地球圈层结构示意图,说出地球的圈层结构并概括各圈层的主要特点。 2 、说出三大类岩石的特征、成因,并运用示意图说明岩石圈的物质循环。教学重难点【学****重点】 1 、岩石圈的结构 2 、岩石圈的物质循环过程【学****难点】岩石圈的物质循环过程教学工具课件教学过程【情景导入】课前播放歌曲《雨花石》师:刚才优美的旋律知道是什么歌吗? 生:雨花石师: 雨花石长什么样呢?我们来看一下, 播放图片。除了雨花石, 再来欣赏一下其他的奇石, 继续播放图片, 引起学生的共鸣。那么这些石头是怎样形成又具有什么样的特点呢?带着这些问题进入本节课的学****出示【课标】 1 、说出地球的圈层结构,概括各圈层的主要特点。 2 、运用示意图说明地壳内部物质循环过程。【学****目标】(学生大声齐读) 1 、利用地球圈层结构示意图,说出地球的圈层结构并概括各圈层的主要特点。 2 、说出三大类岩石的特征、成因,并运用示意图说明岩石圈的物质循环。师: 首先进入第一个学****目标。目标 1、利用地球圈层结构示意图, 说出地球的圈层结构并概括各圈层的主要特点。通过【自主学****1 】教师提问,学生回答,出示幻灯片。 1. 地球由哪几个圈层组成?地球的内部圈层包括什么? 外部圈层: 圈、圈、圈。内部圈层: 、、。 2. 你认为通过哪些渠道或方法可以获取地球内部的信息? 【课前早知道】关于地震波(提前印制在学案上) 纵波( P 波) :P 代表主要( Primary ) 或压缩( Pressure ), 粒子振动方向和波前进方平行, 在所有地震波中,前进速度最快,也最早抵达。 P 波能在固体、液体或气体中传递。横波( S 波) :S 意指次要岩石圈与地表形态( Secondary ) 或剪力( Shear ), 前进速度仅次于 P波, 粒子振动方向垂直于波的前进方向。 S 波只能在固体中传递,无法穿过液体或气体。师:请同学们读图,思考以下问题: 通过【自主学****2 】,同时出示幻灯片。①读教材 P26 图 2-1-2 ,说出横纵坐标分别代表什么含义? ②观察横波、纵波的速度发生了怎样的变化,说出两者出现明显差异的位置。③指出地球内部三个圈层的划分界限: 介面、介面。师:让学生概括归纳下面的表格, 同时出示幻灯片。合作探究:地球内部圈层的特征师:接下来我们进行图文转换,动手画图。在图中指出软流层,并明确地球的内部圈层和岩石圈的范围。师:出示幻灯片,让学生校对答案。师:既然明确了岩石圈的位置,那么组成岩石圈的岩石有哪些类型呢?提问…生:回答…组成岩石圈的三大类岩石是:( )岩、( )岩、( )岩。师:这三类岩石是按成因分类的,那么他们的成因分别是什么呢?接下来具体分析。首先来看岩浆岩的形成过程及其特点。请同学们认真观看动画, 总结岩浆岩的形成过程。播放动画。学生回答: A 岩浆岩的形成过程。教师点拨。继续播放沉积岩、变质岩的形成过程动画演示, 同学们认真观看动画, 总结沉积岩、变质岩的形成过程 B 、沉积岩的形成过程: 地表______ 岩石经过______ 作用形成沉积岩。 C 、变质岩的形成过程: 地表______ 岩石经过______ 作用形成变质岩。师:从这里不难发现岩浆岩(花岗岩)可以转化为变质岩(片麻岩),沉积岩(石灰岩)可以转化为变质岩( 大理岩) 等等, 可见,