七年级上册语文复习学案.doc

七年级上册语文复****学案七年级上册语文复****学案( 1、 2、 3、 6 单元) 复****目标: 一、巩固语文基础知识:生字词、作家作品、名言名句、文言文字词的识记等。二、提高现代文、文言文的阅读能力。三、能熟练地进行语文综合性学****的设计。四、提高语言实际运用能力。复****重点:提高语文应试能力以及培养学生的积累能力。复****方法:学生在自主中与同学合作地完成。第一单元一、掌握一些生字词( 8 分钟)读读、写写、背背、运用造句等《风筝》伶 ling 仃 ding :孤独,没有依靠;瘦弱。憔 qiao 悴 cui :形容人瘦弱,面色不好看。点缀 zhui :加以衬托或装饰,使原有的事物更加美好。肃杀:形容秋冬天气寒冷,草木枯落。诀 jue 别:多指不再见面的离别,分别。笑柄:可以拿来取笔的资料。尘封:搁置已久,被尘土盖满。什 shi 物:泛指家庭日常应用的衣物及其他零碎的用品。惊惶 huang :惊慌。虐 nue 杀:虐待人而致死。宽恕 shu :宽容饶恕。恍然大悟:形容忽然醒悟的样子。苦心孤诣 yi :费尽心思钻研或经营。孤诣,别人所达不到的。《忆读书》悬念:持念,惦记。若有所失:好像失去了什么。无聊:这里是精神无所寄托的意思。人情世故:指为人处世的道理。消遣 qiān :用自己感到愉快的事来消磨时间。索然无味:没有一点趣味。无病而呻:没有病却发现痛苦的声音。这里比喻文艺作品没有真情实感而矫揉造作。风花雪月:原指古典文学作品里描写自然景物的四种对象,后来比喻堆砌词藻、内容空泛的行文。自已:控制自己的感情。已,停止。《山中避雨》趋之如归:很快地走过去,就像回自己的家一样。趋,小步急走。寂寥 lio :寂静空旷。怨天尤人: 埋怨天,责怪人,形容遇到不如意的事一概抱怨客观条件。尤,责怪。嘈 cāo 杂:声音杂乱,喧闹。冗长:(文章、讲话等)废话多,拉得很长。这里是持续不断的意思。工尺:我国民族音乐音阶上各个音的总称。望洋兴叹:比喻做事力量不够,感到无可奈何。望洋,仰望的样子。兴,发出。陶冶:烧制陶器和冶炼金属。比喻给人的思想、性格以有益的影响。萍水相逢:比喻素不相识的人偶然相遇。乐以教和:音乐是用来教育感化人,使人和谐相处的。《我的第一次文学尝试》煞 sh 费苦心:费尽心机。滑稽 j :(语言、动作)引人发笑。猝 c 不及防:事情来得突然,来不及防备。恶作剧:指戏弄人的、使人难堪的行动。六神无主:形容十分惊慌或着急,没有主意。俗不可耐:趣味低下,令人无法忍受。奸笑:阴险的笑。心血来潮:形容突然产生某种念头。言简意赅 gi :言语简单而意思概括。刮目相看:用新的眼光来看待。乳臭未干:奶腥气还没有去掉。指人年幼或年幼无知。盛气凌人:傲慢的气势逼人。微不足道:非常渺小,不值得一谈。趾 zh 高气扬:高高举步,神气十足。形容骄傲自满,得意忘形。大动肝火:大发脾气。二、知道一点文学常识( 3 分钟)以书本注释为重背记、掌握鲁迅( 1881~1936 ),中国现代伟大的文学家和翻译家和新文学运动的奠基人。原名周树人、《呐喊》《彷徨》、《朝花夕拾》冰心( 1900 ~ 1999 ),当代女作家,儿童文学作家。原名谢婉莹, 笔名冰心女士,男士等。原籍福建长乐,生于福州,幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作。有诗集《繁星》和《春水》等。丰子恺,浙江省崇德县石门湾(今江苏省桐乡县石门镇)人,号称“中国漫画之父”。马克· 吐温,美国作家。本名塞谬尔· 朗赫恩· 克莱门斯。马克· 吐温是其笔名。马克· 吐温是美国批判现实主义文学的奠基人,世界著名的短篇小说大师。长篇小说《镀金时代》( 1874 ,与华纳合写)、代表作长篇小说《哈克贝里· 费恩历险记》( 1886 )及《傻瓜威尔逊》( 1893 )等,则以深沉、辛辣的笔调讽刺和揭露像瘟疫般盛行于美国的投机、拜金狂热,及暗无天日的社会现实与惨无人道的种族歧视。三、课文内容梳理( 5 分钟)阅读、理解《风筝》第一部分( 1、 2 ),比较北京和故乡放风筝的时令,引出回忆。第二部分( 3、4 ), “我”回忆小时候在故乡故意弄坏了小兄弟的风筝的事情。第三部分( 5~11 ),到了中年, “我”才意识到自己弄坏小兄弟的风筝非常不应该,于是心中充满忏悔,但当面道歉时才发现他已忘却, “我”心情更加沉重。第四部分( 12 ),看着眼前北京的风筝, “我”的心情十分悲哀沉重。《忆读书》全文为总——分——总结构,可分为三个部分。第一部分:读书好。这一部分写了四个方面的内容。⑴生动的故事情节和人物形象能激发人的各种感情,让人获得多种美的享受。⑵能扩大知识面。⑶对写作有帮助。⑷有助于提高人的品德修养。第二部分:多读书。涉猎古今中外。第三部分:读好书。要会比较挑选。《山中避雨》第一段:记叙山中避雨于小茶店。第二段:记叙心情的转变:由扫兴而感趣