六年级下册语文教案【新】.doc

六年级下册语文教案
《三亚落日》教案 一、 教材分析^p 《三亚落日》是一篇写景短文，是苏教版六年级下册第一单元的第二课。作者运用活泼、清新的语言描绘了三亚落日的美丽景象，抒发了热爱大自然的思想感情。 融为一体 挺拔俊秀 掠过 摇曳 玉屑银末 毫无倦态 潇潇洒洒 赤朱丹彤 溅出 感染 收敛 兴许 硕大无朋 玫瑰 醉醺醺 涨溢 树冠 一盏灯 颤动 悄然无声 水波不惊 5、 理清课文层次 第一部分（①）简单明了的点明“在三亚看落日真有诗意”。
第二部分（②）介绍三亚洋溢着具有热带风情的自然风光。
第三部分（③-⑤）生动而具体地描绘了“一点也不比日出逊色”的夕阳滑落时的景象，突出了三亚落日的美。
6、精读课文。
（1）轻声读课文，画出最能概括全文的句子。
（板书：真有诗意）
（2）、你是怎么理解“真有诗意”的？（有诗情画意，能让人产生非常美好的想象）

7、精读第二自然段。
(1)过渡：三亚是一座海滨城市，它地处热带，所以有许多独特的热带风光。
(2)三亚哪美？怎么美？我建议大家用自己喜欢的方式读第二自然段，找出 有关的词或句子。再说说它美在哪儿？ (3)指导朗读：三亚的海那么蓝，鸥那么白，树那么齐，沙那么亮，这样美 丽的景色在你的面前，你的心情如何呢？（喜爱、由衷赞美）
读出这种喜爱、赞美之情。
7、 品读感悟三、四自然段：
（一）理清层次，整体把握 （1）.请观看课文精美的插图，耳朵倾听老师朗读，展开想象的翅膀，去享受、 去感悟，然后思考：夕阳滑落的景象是由哪几幅画面组成的？作者将不同阶段的落日分别比做了什么？ （2）.同桌交流。
（3）.全班交流：
①第一幅画面：太阳离海面还有一段距离，比做“快乐的孩童”。
(板书：像孩童) ②第二幅画面：太阳挨近海面时，比做“大红灯笼”。

(板书：像灯笼) ③第三幅画面：太阳投入海面时，比做“跳水员”。
(板书：像跳水员) 8、自由朗读三、四自然段，整体把握日落全过程。
（一）研读自悟，积淀语感 （1）.在这三幅画面中，你最喜欢哪一幅？把它选出来读一读，说说为什么？ （2）.讨论评读要点。
第一幅：
⑴突出场面热烈壮观；
⑵抓住绘色、描形、摹态的重点词语，感悟孩童形象以及海天一色的奇观；
⑶体会作者喜爱之情。
投影映示：活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。
①哪些地方写出太阳像个"快乐的孩童"?（抓住“歪着”、“红扑扑”、“毫无 倦态”、“潇潇洒洒”等词语感悟太阳的孩童形象。）
②这样写有什么好处?(鲜明生动，表达出作者的喜爱之情) 第二幅：
⑴这时的太阳和第一幅比较，发生了什么变化？ ⑵投影出示：

①夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，悬在海与天的边缘。
②夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。
，说一说哪个好，好在哪里。
（第二种写法好，用比喻的方法，把夕阳的颜色美和形状美具体、形