小学英语教案.doc

Unit 4 Where is my car
Let’s spell
北善应学校 陈利红
一、教学背景：
同学们已经在三年级上册书的第一、二、三、四单元中学****了单词dog
Unit 4 Where is my car
Let’s spell
北善应学校 陈利红
一、教学背景：
同学们已经在三年级上册书的第一、二、三、四单元中学****了单词dog, box, orange, body的拼读和含义，在熟悉单词意思和词形的根底上学****单词中共同字母O的闭音节发音/ɔ/更容易。另外再增加一些具有典型性的带有字母O且字母O在词中的发音是/ɔ/，比方有些同学已经在校外学到或涉及过的动物名词fox, ox， cock, dog等，对同学们掌握字母O的发音有较大的帮助,鼓励他们接触更多的关于O的单词和发音规律。
二、教学目的：
1．知识目的：
知道元音字母O在单词中的短音发音/ɔ/
2．技能目的：
能正确地说出元音字母o在单词中的短音发音/ɔ/，并可以根据其发音规律拼读学过的语音例词。
3. 情感目的:
可以逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写.
三、教学重难点：
1．重点：让学生通过感知、体验、观察发现字母o在单词中的短音发音规律.
2．难点：在掌握发音规律的过程中理解拆音、拼音和分类等语音知识.
四、教学准备:
CAI课件,图片。
五、教学内容：
Let's spell
六、教学过程：
教学环节
老师活动
学生活动
应用资源
建议和说明
Greeting/Warm-up
 
1。 Good morning, boys and girls。 Are you happy today? How about enjoy a song “If you are happy” together？
Yes, I’m happy today. OK.
Oral English
 
老师热情爽朗，亲切地和同学们打招呼，用微笑获得同学们的信任,为之后的教学打好根底.
 
2. 播放歌曲If you are happy
Stand up 。 Sing and act together with teacher。
课件:播放歌曲
 
调动课堂气氛。
3。 Lead in: Boys and girls。 Today I’m very happy, because I want you to visit my you want to？what’s this?
微笑着向小狗图片问好Nice to meet you， too。
小狗图片
学dog的声音和大家问好，并加上狗的叫声/ɔ/,/ɔ/.
It's a dog。 Hello, I’mdog. /ɔ/， /ɔ/ dog. Nice to meet you. /ɔ/ , /ɔ/ come in, please! What can you see?
 
Presentation/ Practice
，箱子说：I’m a box
Ss：