幼儿园体育游戏.doc

幼儿园体育游戏
一、课题背景
《幼儿园教育指导纲要》指出,幼儿园要“积极开展适宜幼儿的体育活动”。但是，如今的独生子女都是父母的掌上明珠,家长望子成龙、盼女成凤心切，在家庭教育上出现了重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，再加幼儿园体育游戏
一、课题背景
《幼儿园教育指导纲要》指出,幼儿园要“积极开展适宜幼儿的体育活动”。但是，如今的独生子女都是父母的掌上明珠,家长望子成龙、盼女成凤心切，在家庭教育上出现了重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，再加上多数家庭住在高楼大厦上，独门独户，幼儿户外活动的时间很少，“玩”是孩子固有的天性,我们应和孩子合作、引导、《幼儿园教育指导纲要》还指出“幼儿园以游戏为根本活动”，而体育游戏不仅可以促进幼儿身体、智力的开展，也是促进幼儿身心安康和谐开展的重要途径,它可以培养幼儿坚强、英勇、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度”.所以，要多开展灵敏多样的、有趣的、符合幼儿年龄特点和心理的体育游戏活动。但在实际的幼儿教育中，家长对孩子呵护备至,生怕孩子磕着碰着，孩子进展体育活动少的可怜，可谓是温室里的花朵；而家长又认为幼儿园游戏就是“玩”，又不安全，又浪费时间，对孩子的成长没有任何实际意义,他们只注重孩子的智力开发,认为孩子识字越多、题算的越多、越难、越精，孩子就越聪明,就会有长进，无视了孩子的体能锻炼,影响了孩子身体素质的进步和适应外界环境才能的培养。作为幼儿老师就要为孩子填补这一空白，给他们创造条件和环境,不断优化幼儿体育游戏活动，真正促进幼儿身心的全面开展。
二、研究目的和价值
（一）研究目的
1、根据幼儿年龄特点和心理特征，培养幼儿对体育游戏的兴趣，开发幼儿多种潜能，增强幼儿对环境的适应才能，促进幼儿活泼安康的成长。
2、丰富游戏内容和形式，调动幼儿参和的兴趣和积极性，进步体育游戏的质量，增强幼儿体质，培养幼儿安康的生活态度和行为****惯。
3、通过游戏活动,培养幼儿的安康人格、有责任、有意志、能经受挫折和失败的良好心态，学会交往，增强幼儿间合作意识,培养幼儿自主、自信的精神。
4、进步安全意识，在游戏中知道保护自己。
（二）研究价值
让幼儿在玩中学，学中玩，体验学****的快乐和成功的喜悦，并有所创新,树立幼儿的自信心，进步幼儿的适应才能、人际合作才能、发现和解决问题的才能，增强幼儿的体质，、合作、英勇、不怕挫折等良好品质和行为****惯，树立安康的生活态度，促进幼儿身体、技能全面协调地开展。
三、研究范围和对象
根据《幼儿教育指导纲要》和《3-—6岁儿童学****和开展指南》的要求和精神，在本园中班幼儿中进展丰富多彩的系列体育游戏教学法的理论活动，总结出适宜本园幼儿的体育游戏教学的好方法。
四、指导思想和原那么
本研究本着一切为了孩子，为了孩子一切的思想,紧紧围绕本课题进展认真、细致的研究，遵循循序渐进和尊重幼儿的原那么,加强自身游戏理论和知识的学****理解和借鉴幼儿游戏教学的新理念、新动态，用于幼儿游戏教学研究中,让游戏伴随着孩子的开展,