支教老师晨跑感悟与体会.doc

支教老师晨跑感悟与体会支教老师晨跑感悟与体会第一篇: 支教老师晨跑感悟与体会晨跑已经一周了, 总是觉得有种热流支撑着我, 在过去的一周中, 我们都是一起迎接着新一天的开始。可以说我赶到很幸福。很幸运可以认识大家, 晨跑中, 每天大家一起喊着加油,每天都加最后一起的击掌,每天和大家一样,一同微笑着。我想每天的晨跑就如同与大家初识到相依一样,晨跑的天气是冷的,路途并不好走, 但跑完却会让人感觉到好热, 我们初识时每一个人都还不了解, 都是陌生的, 但通过晨跑的过程, 我们会在队友摔倒时伸出双手, 会在疲倦时鼓励对方, 在生活的点滴中, 我们就紧紧相拥在一起了、如今我们还跑在这段路上, 路不会停, 就如同 xx 支教团会去给予孩子们温暖的路一般,我会想象到山路上进行的曲折,坎坷,因为艰难所以我们奔跑在冬日, 因为做事就要有耐力, 所以我们奔跑在冬日, 因为我们都一样, 知道自己为什么来到这里, 所以我们奔跑在冬日。晨跑让我收获了感动,感慨,更有这份真正的快乐。明天我们还会继续,晨跑在冬日,这个冬天不太冷.... 第二篇: 英语老师支教心得感悟短暂的三天支教活动, 时间不长, 但是活动安排得紧凑有效, 让我受益匪浅。进入 xx 市内, 延绵不断的山脉, 郁郁葱葱, 直映眼帘。车外暴雨阵阵, 但难掩车上我们一行人的激动之情, 大家都很期待这次的支教之行。现在静静地坐在电脑前, 如放电影般回顾三天的经历, 就好像是在海滩上拾心爱的贝壳一般, 将这有限的经历一点一点地拾起。和孩子们的第一次亲密接触由于英语科目的特殊性, 我和同行的另一位小学英语老师, 心里其实是很没底的。因为即使是在英语基础不错、硬件配套设施都很齐全的市镇小学借班上课,老师和学生都还是需要大半节课来磨合的,更何况此行, 我们支教的是一个并不发达地区的山区小学。说真心话, 在未与孩子们见面时, 我俩还真怕把一节英语课硬生生地上成一堂语文课。然而, 事实与我们所料恰恰相反。跟孩子们简单地进行了几分钟英语交流后,心里的石头终于落下。孩子们并不是我们想象中的那般底子薄, 只是由于锻炼机会少, 少了城里孩子的那般自信, 在展示自己的时候多少有些含蓄内敛。但是, 这都不是问题, 我们相信用我们的亲和力是会让孩子放松自己,放开自己来自如的表达英语的。当我的同伴再跟孩子们交流的时候, 我意外地发现了班上有好几个孩子竟是赤着脚上课的。当我的眼神无意之间落在了一双裹满灰尘的脚丫上时,那个孩子深深地低下了头, 远远地看着他, 我觉得很抱歉。第一次亲身遇到这样的场景, 我也慌了, 生怕一句话说的不对伤了孩子。我只是悄悄地走到他的跟前, 轻轻地抚摸了他的头, 什么话也没说, 或许此时无声胜有声吧。进行了十几分钟简单的英语交流后,英语课正式开始了。整堂课下来, 孩子们的表现出乎我俩意料之外, 全英文的课堂这个山区小学也能上得如此流畅。感叹之余, 我俩也反思了平日里自己的教学,真是“没有学不好的孩子,只有不会教的老师”。意犹未尽的交流研讨会上午结束了展示课,下午我们上课、听课的一行人集中在一起研讨交流。大家各抒己见, 畅所欲言, 最让我感动的是, 在专职英语教师如此匮乏的山区农村小学, 很多老师都是半道改行的。但是, 面对如此大的转型, 每位老师并不是消极对待, 反倒是积极参与学校、县城的教研活动, 想尽一切办法来提升自己的专