小班下班学期班务计划-小班学期班务计划.docx

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小班下班学期班务计划|小班学期班务计划










一、班级状况分析：小一班现有幼儿28名，除六位是XX年下半年诞生外，其余都为XX年以后诞生，满三岁的幼儿有23位，但年龄最大的孩子与年龄最小的孩子却相差整整一岁。整个班从托班上来的孩子有13个，其他15个孩子都是新生。通过新生幼儿的家访，我们了解道班上除三个幼儿的家庭是讲平凡话外，其他幼儿的家庭都是讲白话的，因此幼儿听说平凡话的实力都比拟差，加上班上幼儿独生子女高达93％，家长对孩子的期望都特别高，很重视早期教育，有些已起先教孩子识字或说简洁的英语单词；另外，班上多数家长都是慕名或是经孰人介绍才把孩子送到小一班的，他们的选择都很慎重，对城区中心幼儿园、老师及孩子都寄予了很高的期望。为此，本学期我们工作的压力也相比照较大，我们必需两手一起抓，一手抓常规教育，一手抓语言教育，让孩子们早日适应幼儿园的集体生活。二、工作目标以园务打算、教研打算、保育保健打算为导向，围绕园本课程，以整合的理念去组织幼儿的一日活动，结合本班的实际状况，从造就最根本的嬉戏常规、生活****惯、学********惯入手，努力把幼儿造就成“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、自助学****的好孩子。”三、详细要求与措施：〔一〕 常规工作：1、以爱当头、视察入手，了解分析每一位幼儿〔1〕以母亲般的爱细心呵护每一位幼儿，坚持“三每”方针，即每位老师每天给每一位孩子进展沟通，关注每一位孩子。〔2〕重视幼儿个案记录，每位老师选定两名幼儿实施个案教育，并做好过程记录。并对孩子的日常生活工作分批包干进展视察，刚好记录，随时调整教育打算，注意个别化教育。2、嬉戏为主、情境入手，吸引幼儿参与集体活动，形成良好的集体常规。〔二〕三大课程建立：1、日常教学活动课程：为孩子营造静谧、轻松的学****生活环境。〔1〕班上两位教师每周沟通幼儿学****生活视察状况，确定下周教育打算。〔2〕做好每个活动的打算工作。〔明确目的、打算教具、学****精确的操作方法〕〔3〕老师以身作那么，不大声喊叫幼儿，初步形成“轻声说话，不打搅别人”的气氛。〔4〕在活动中造就幼儿“自助”的实力，并把此实力拓宽到一日生活中。2、双语课程：创设良好的语言环境，造就幼儿倾听、愿讲的良好****惯。〔1〕情境性英语教学力求生动、好玩。〔2〕日常生活英语渗透系统化。〔3〕保证每天20分钟的英语视听时间。〔4〕造就幼儿阅读的爱好，有良好的阅读常规，能认读必