敦煌莫高窟.doc

敦煌莫高窟
学****目标：
（1）、认识敦煌艺术是由石窟、建筑、彩塑和壁画艺术共 同组成的佛教艺术的宝库.
(2）、通过欣赏敦煌石窟的彩窟，认识敦煌彩塑是我国数
敦煌莫高窟
学****目标：
（1）、认识敦煌艺术是由石窟、建筑、彩塑和壁画艺术共 同组成的佛教艺术的宝库.
(2）、通过欣赏敦煌石窟的彩窟，认识敦煌彩塑是我国数 千年艺术传统基础上吸收和融合，注意审美和情感的感悟。（精品文档请下载）
重点难点：
对敦煌莫高窟彩塑和壁画的主要艺术成就的认识,对石窟艺术作品所传达的审美理想与情感的感悟
课前准备：
相关资料、演示文稿
方法运用：
讲授法、引导法
教学过程:
一、课前准备
调试多媒体设备，组织教学
二、导入新课：
提问:同学们由敦煌一词都会想到哪些词语？请同学们谈谈自己的认识吧。
学生回答:历史、壁画、雕塑、飞天、洞窟、佛教、文物
三、讨论欣赏：
(1）、 分小组进行敦煌艺术的展示介绍。
(2）、教师对学生没有充分说明的部分进行补充说明，教师还可以在学生介绍的基础上，对比欧洲壁画,例如印度佛教造像，中国中原洞窟艺术的特点使学生对敦煌艺术特点的理解更整体和深刻。（精品文档请下载）
小组一：概况（历史、位置)
小组二：洞窟彩塑 （西魏）
小组三：壁画 （隋代，藻井、飞天）
小组四；佛教 (三大石窟、佛教故事）
（四)、设计制作：
敦煌石窟艺术是人类宝贵的文化遗产，敦煌的保护、研究、和发展都不能偏废，我们设计一些具有敦煌特色的纪念的纪念品.（精品文档请下载）
（五)、学生活动：
同学们感到敦煌艺术的灿烂、丰富，由衷地希望了解、展示敦煌的风采。
学生感到选择自己喜欢的类别进行设计,如纪念章、文化衫装饰品等。
(六)展示评价：
对学生中积极准备主动参与的应该给与鼓励。
板书设计：