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浙教版五年级语文教案——小音乐家杨科
一、教材分析
1.作者显克维支(1846-1916)波人,有波斯语言大师之称。曾获得1905年诺尔文学奖。他的代表作《你往何处去》等。他是最先到中国来的波说家,他
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浙教版五年级语文教案——小音乐家杨科
一、教材分析
1.作者显克维支(1846-1916)波人,有波斯语言大师之称。曾获得1905年诺尔文学奖。他的代表作《你往何处去》等。他是最先到中国来的波说家,他的作品人物性格鲜明、情节引人人胜。
2.课文记叙了富有音乐才能的波兰穷孩子扬科,只为了看一看、摸一摸地主仆人的小提琴就惨遭毒打,含冤死去的故事,反映了在人吃人的剥削制度下,穷人的孩子即使有才能,也只能被埋没,摆脱不了害致死的悲惨命运。课题中的家字,既是对小扬科的爱称,更是对黑暗社会的控诉、。一个小音乐迷,竟因为爱音乐而惨遭杀害。
3.课文以扬科爱音乐为线索,故事扣人心弦,感情深沉强烈,语言形象生动,蕴含着丰富的训练学生想像力的因素。有些含义深刻的句子,宜于训练学生在理解句子含意的基础上有感情地朗读。
二、教学目标
1.学会理解句子中包含的意思。
2.学会本课11个生字,理解22个词语的意思。能用凡是都只要哪怕也造句。
3.能有感情地朗读课文。
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4.了解在剥削制度下,穷人家的孩子即使有才能,也不可能摆脱悲惨的命运。感受作者同情受压迫者、憎恨剥削制度的思想感情。
三、教学重点与难点
教学重点:学****课文中反映扬科对音乐的喜爱的渴望的描写,了解扬科对音乐的喜爱和悲惨的遭遇,从而体会剥削制度的罪恶和作者对弱者的同情。
教学难点:理解含义深刻的句子。
四、教学准备
教师可提供一些显克维支写的短篇小说让学生阅读,感受作者特有的抒情风格和悲愤的格调,对优流畅的语言更要指导学生朗读。
五、教学时间:3课时
第一课时
(一)教学目标
1.自学生字,正确理解词语的意思。
2.读通课文,了解课文大概内容。
3.深入阅读课文第一段。
(二)教学过程
1.提示课题。同学们,今天,我们一起来学****课文《小音乐家扬科》。(出示课题)
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介绍背景,把学生引入课文内容的情境:扬科是一个波兰的孩子,他十分喜爱音乐天赋,被人们称小音乐家。可是,生活穷苦的小扬科,为了实现这个愿望,却被人活活打死
2.初读课文,了解大意。
(1)教师范读课文。
思考:为什么称扬科为小音乐家他是怎么死的
(2)交流了解:根据学生回答,归纳成几个主要意思,找出课文的相关段落:
第一段(1-2自然段)生活贫困
第二段(3-5自然段)爱听自然界的乐声
第三段(6-8自然段)听、做小提琴
第四段(9-12自然段)看小提琴挨打
第五段(13-17自然段)又遭毒打而死
3.自学课文,学会生字,初步理解词语,检查交流。
(1)自读课文,学会生字,初步于理解词语。
(2)辨析组词:
檐()仆()蔽()
瞻()朴()憋()
具()hagrave;o()hegrave;
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