人类的起源和发展.doc

科 目
生物
年 级
七年级
班 级
时 间
年 月 日
课 题
第一节 人类的起源和开展
第 课时
教学目的　知识目的：1．说出人类起源于森林古猿；分析比较得出人和类人猿的本质区别2．根据图片、资科 目
生物
年 级
七年级
班 级
时 间
年 月 日
课 题
第一节 人类的起源和开展
第 课时
教学目的　知识目的：1．说出人类起源于森林古猿；分析比较得出人和类人猿的本质区别2．根据图片、资料概述人类在起源和开展过程中自身形态和使用工具等方面的变化　3．根据课文中的观点澄清一些科学上的误解    　才能目的：　1．可以区分科学事实、观点和假说　2．搜集信息并尝试判断整理信息　3．在讨论交流中培养观察才能、分析才能和语言表达才能 情感和价值观目的:认同人类起源和开展的辨证唯物主义的观点、人类应当和自然和谐开展的观点和科学是不断开展的观点
重 点
概述人类的起源和开展
难 点
1、认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性　2、认同现代人类是在和自然环境的长期斗争中进化来的观点
教学用具
查阅有关生物进化的观点、学说、证据；现代类人猿生活的录象片；实物投影仪等.
执笔 者
授课者
学****内容
老师活动
学生活动
人类的起源 1．观察和考虑：四种现代类人猿2．看录象:人类和现代类人猿 共同祖先—森林古猿 3．推测森林古猿当时的 生活状况
引言、组织交流、评价并补充
放录象
投影展示：森林古猿及 其生活的想象图
小组展示课前搜集的有关 人类起源的资料
观看、分析 看图、展开想象并描绘
人类的进化
1．森林古猿下地生活的原因
2．进化的主要证据-化石
3．人类进化过程中逐渐变化的几个方面
先让在这方面有准备的同学讲； 投影展示课本中的“资料分析” 展开讨论
实物投影展示化石图片， 指导观察
展示