18、离开妈妈的小黄鹂教学设计.doc

18、分开妈妈的小黄鹂
一（6) 曹丽娟
一、教学目的
1、通过本课的学****使学生懂得只有学会关心周围的事物，学会关心别人,生活才会更加丰富多彩,充满快乐。
2、认识本课13个会认字,一个多音字“大",会写8个字，并学会积累词语18、分开妈妈的小黄鹂
一（6) 曹丽娟
一、教学目的
1、通过本课的学****使学生懂得只有学会关心周围的事物，学会关心别人,生活才会更加丰富多彩,充满快乐。
2、认识本课13个会认字,一个多音字“大",会写8个字，并学会积累词语。
3、培养学生的朗读才能。能正确、流利、有感情地朗读全文。
二、教学重点
1、指导学生分角色朗读课文，进步朗读才能。
2、掌握8个字的正确读音，记忆字形,标准书写。
三、教学难点
理解黄鹂妈妈说的话。
四、教学准备
生字词卡片、电脑图片。
五、教学时数
2课时
六、教学过程
第一课时
(一）创设情境,激发兴趣，导入新课。
1、出示配乐课件（或出示图片),老师引入：在茂密的大森林里，居住着许多得意的小动物，画面上这只小鸟你认识吗？
2、老师告诉学生：这只鸟叫黄鹂，身体黄色，自眼部至头后部黑色，翅膀的外缘黄色,嘴淡红色；叫的声音很好听，吃森林中的害虫，对林业有益。
小黄鹂是我们的新朋友,今天一起来听听她的故事。板书课题，认识“鹂".
（二)复****生字
1、课件出示生字,指名认读、开火车认读。
2、指名分段读课文，师生评议。
（三）整体感知课文内容.
通过读课文,你知道了些什么?
（四)细读探究，释疑明理。
1、指导学生分角色朗读1—4自然段。
第一次分开妈妈回来后，小黄鹂和妈妈是怎么说的？
小黄鹂说：“我只顾捉虫子，什么也没看到.”
2、课件演示：妈妈停了停，说：“孩子，我们要做的事多着呢,可不光是捉虫子呀."
(1)读一读。
（2)重点理解。
（3）指导朗读.
假设你就是黄鹂妈妈，你会怎样对小黄鹂说呢？（多找几名同学读）
（4）分角色朗读1-4段