下载此文档

古诗三首 (7).doc

文档分类：文学/艺术/军事/历史 | 页数：约4页举报非法文档有奖

1/4

下载提示

1.该资料是网友上传的，本站提供全文预览，预览什么样，下载就什么样。
2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
3.下载的文档，不会出现我们的网址水印。

同意并开始全文预览

(约 1-6 秒)

1/4 下载此文档

文档列表 文档介绍

授课日期：2007年3月2日累计课时2节
授课：
古诗三首
课型：单一型
知识与技能：有感情地朗读和背诵三首古诗。
过程与方法:通过朗读和背诵，理解古诗词句的含义。
情感态度与授课日期：2007年3月2日累计课时2节
授课：
古诗三首
课型：单一型
知识与技能：有感情地朗读和背诵三首古诗。
过程与方法:通过朗读和背诵，理解古诗词句的含义。
情感态度与价值观: 培养学生能够想像画面，体会感情.
教学重点：读懂诗的意思,能背诵这三首古诗.
教学难点：想像诗句描绘的景象和意境，体会诗人的思想感情.
教学方法：讲授法。
第一课时
教具：图片、字卡
步骤与时
间分配
教学过程
导入：5分
1。导语：我国古典诗词博大精深，源远流长,蕴含着数千年的文明和丰厚的文化积淀，孕育着一代又一代的中华儿女，激励着人们向往和追求更加美好的生活。今天，我们就来学****三首古诗。
2. 讲授：学****古诗有一定的方法，我们可以用这样的方法来理解古诗。学****古诗四步法
新授：
23分
巩固练****br/> 10分
：
a 知诗人 b 解诗题 c 明诗意 d 悟诗情
一、初读古诗,整体感知.
，读准字音。
2。自由朗读古诗，结合课文插图，从字面上初步理解诗句的意思。
,学懂了什么,是用什么方法学懂的。
。
二、指导精读，启发想像。
，画出诗的节奏。
，指名读，尝试背诵.
.
4。根据诗意，展开合理想像，把想像中的景物画出来.

古诗三首 (7) 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.