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《美丽的心灵》、《萤火虫》教学设计
教学内容:
听一听《美丽的心灵》
玩一玩《萤火虫》
教学目的：
接触形式不同的单二部曲式构造，理解艺术和劳动者的关系。
通过欣赏，进步学生环境保护、热爱劳动、尊重劳动者的意识.
能自己学唱或 《美丽的心灵》、《萤火虫》教学设计
教学内容:
听一听《美丽的心灵》
玩一玩《萤火虫》
教学目的：
接触形式不同的单二部曲式构造，理解艺术和劳动者的关系。
通过欣赏，进步学生环境保护、热爱劳动、尊重劳动者的意识.
能自己学唱或者在同伴的合作下学会歌曲《萤火虫》，培养学生的自学才能和音乐综合才能。
用分组比赛的方式激发学生的学****兴趣。
教学重点:
通过学****歌曲,教育学生要学会帮助别人，热爱劳动,尊重别人的劳动.
教学难点：
感受歌曲《美丽的心灵》富有动力性的节奏表现出的清洁工朝气蓬勃的形象。
教学过程
一、听一听歌曲《美丽的心灵》
提问导入
当你走在干净的马路上你会想到什么人？是谁的功绩？你想说点什么？
听歌曲《美丽的心灵》.
歌曲演唱的是什么内容？是带着什么样的情绪演唱的?
这是一首歌颂普通劳动者的歌，唱出了城市的美容师——环卫工人的艰辛工作及乐观的精神生活。该曲歌词质朴，曲调清新,活泼动听。在20世纪八十年代“美丽的心灵”甚至成为环卫工人的代名词。（精品文档请下载）
老师介绍歌曲的词曲作者、。词作者陈雪帆到老家宁波疗养期间，每天清晨漫步时，他都会被繁忙的清洁工人深深地感动。“要给清洁工人写首歌，为他们打气鼓劲"，清洁工人辛勤劳动的情景，《歌词》上，由远在千里之外的吉林省作曲家金风浩谱曲，旋律交融了朝鲜族歌曲的风格和西洋音乐的创作手法。歌曲有歌唱家朱逢博首次演唱。此后，《美丽的心灵》在全国大江南北传唱。歌曲在1980年被评为优秀群众歌曲。（精品文档请下载）
训练、;铃声打破黎明的寂静。唱词一开场就在节奏上采用强拍休止，极富动力性，显得生动活泼，表现出清洁工朝气蓬勃的形象。（精品文档请下载）
用击掌拍击强拍的方法掌握跟唱歌曲。
这首歌曲采用单二部曲式,d和声小调。引导学生在跟唱歌曲的过程中发现调性的特征音，老师讲解