花蛤蟆10.doc

千阳县启文小学
老师电子备课导学案
审核人签字:
班级
二年级
科目
音乐
课题
读童
千阳县启文小学
老师电子备课导学案
审核人签字:
班级
二年级
科目
音乐
课题
读童谣《花蛤蟆》
主备老师
陈娟
执教老师
陈娟
备课时间
9月 3日
上课时间
月 日 星期（ )
课时
1课时
教
学
目
标
1．知识和才能:可以用欢快的声音朗读童谣.
2．过程和方法:通过各种活动，认识并学****xx x 和xxx x两种节奏型。
3．情感、态度、价值观：可以积极地参和表演，并为童谣设计适宜的动作.
教学重点
掌握本课的节奏型。
课 前
准 备
打击乐器
教学难点
为童谣设计适宜的动作。
教学过程设计（第 1课时)
环节
时间
老师行为
预设学生行为
个性化修改
一、
情境导入
2
分
钟
1。在上学期,我们学****了几首好听的童谣，谁来把自己最喜欢的童谣读给大家听。
,今天老师为大家带来一段非常好听的童谣，大家想听吗？
学生上台表演童谣。
听老师谈话,进入学****情境。
二、
探究新知
20分
钟
1。播放录音,初次聆听童谣，感受节奏.
2。引导学生用匀速拍出根本拍x x｜ x x|(注意引导学生匀速击拍，防止越拍越快)
,引导学生听录音，为童谣拍出根本拍。
4。老师引导学生慢速有节奏的朗读童谣。

。
b．儿化音的正确朗读。
6。按节奏多种形式朗读童谣，老师纠正有问题的地方。
1。学生聆听童谣，初步感知.
2。学****童谣根本拍，匀速击拍。
3. 认识并学****xx x 和xxx x两种节奏型。