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一、古诗词三首
课题：古诗词三首（独坐敬亭山、望洞庭、忆江南）
教
学
目
标
知识和才能
1。认识2个生字，“洞庭、江南”等词语。
，背诵三首古诗词,默写《独坐敬亭山》《望洞庭山。
2。首先让我们到安徽省宣州市郊去游览“敬亭山”
一、预****探究:（1）出示小黑板，全班齐读古诗正音
(2）复****学****古诗方法:
解诗题，知作者
抓字眼,明诗意
多诵读，悟诗情
（3)解诗题，知作者
1。独：单独一人单独一人坐着看敬亭山
：李白（701—762）,字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。他写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。他的诗对后人有深远的影响。
二，合作交流
学生四人一组讨论前两句中感受到的诗人的情感
用同样的方法对后两句进展学****br/>四人一小组商量整首诗给你一种什么感受，结合诗人经历说说这首诗表达了诗人怎样的思想感情.
①读诗，找出不理解的词语
②结合上下诗句理解词语意思
③自己弄不懂的地方和四人小组交流讨论
2。检查合作学****情况
①指名读
②汇报
众鸟高飞尽，孤云独去闲
众鸟:鸟儿们;高飞尽：都飞远了(孤帆远影碧空尽）
孤云：孤独的白云（孤帆远影碧空尽）；独去闲:单独飘来飘去悠闲自在
③师小结：从这两句诗句中，你感受到了什么？(李白很孤单、孤独）
④介绍背景：这首诗是李白被迫分开长安后,经过了长达十年的飘泊生活,，他饱尝了世态炎凉的滋味，增添了孤独寂寞之感
相看两不厌，只有敬亭山
相看:对看；厌:满足只有“我”和敬亭山对看总不感到满足
⑤指名完好表达古诗概意：天上几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；天上的那片云也悠闲地飘向远方。此时此刻，只有敬亭山和我互相看着，怎么看也不觉得满足。
⑥师小结:其实，这首试诗不只是表达了李白孤独的感情,同时还表达了他对生活的坚决和乐观。为什么呢?当世界上的一切都远离李白的时候,他不是颓废痛苦地生活，而是乐观、坚决地和敬亭山悠闲地“相看”。
三品读领悟。多诵读，悟诗情
①过渡:学了这首诗歌，让我们进展下一个步骤:多诵读，悟诗情
②复****朗读方式：表演读、轮读、叠诵、唱诵、小组读、配乐读……
③自己带着感情读
④四人小组读古诗
⑤汇报：指名读、小组自选方式读
四 ，稳固延伸：复述诗意。
第二课时
导入：
1。同学们，我们伟大的祖国山河秀丽,，，想带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景——《望洞
一预****探究,学****古诗：
,指名读古诗，师正音，然后全班齐
2。复****学****古诗方法
解诗题，知作者
抓字眼，明诗意
多诵读，悟诗情
3。解诗题，知作者
①望洞庭:：位于湖南省北部，是我国第二大淡水湖.
②刘禹锡:字梦得，唐代文学家、哲学家。和白居易并称“刘白”。
二。合作交流。抓字眼,明诗意
（1）四人小组合作学****古诗
①读诗，找出不理解的词语②结合上下诗句理解词语意思③自己弄不懂的地方和四人小组交流讨论
(2)检查合作学****情况
①指名读②汇报
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨
和：和谐,这里指水色和月色融为一体
秋月：点明时间—-秋天
洞庭湖水色和秋天的月色融为一体
潭面：湖面
湖面上没有一点风吹过，就像一面还没有磨过的镜子（运用比喻，我们还学过什么古诗中也有比喻手法？）
师强调“潭”字笔画
③指名小结:谁能用自己的话说说这两句诗的意思?
洞庭湖水色和秋天的月色融为一体，湖面上没有一点风吹过,就像一面还没有磨过的镜子
遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺
遥望:远远地看；翠：苍翠
青螺：这里形容洞庭湖中的君山，也用上了比喻的手法
远远地看去，洞庭湖山水苍翠，就像银盘子里放着一只青青的田螺。
④同桌互相用自己的话解释整首古诗的意思
⑤指名复述:
洞庭湖水色和秋天的月色融为一体，湖面上没有一点风吹过，，洞庭湖山水苍翠，就像银盘子里放着一只青青的田螺。
⑥师小结：诗人以奇特的想象，准确的比喻，生动地描绘出了洞庭湖那美妙的秋月风光。你们说，作者此时的心情会是怎么样的呢？（轻松、自然)
⑦朗读想象诗歌画面
三。品读领悟：全班齐读古诗，边读边想象诗歌画面
你们想用自己手中的彩笔把它画出来吗?