信息技术教案五年级上册.docx

第1课  制作表格
[课时］：1节课
[教学内容］：WORD的启动；制作表格；在表格中输入、修改数据；调整表格
［教学目的]：1、通过表格实例，让学生知道表格初步作用和组成;
2、熟悉WORD工作环境，光标的定位和文字处理;
参照课本第12页的操作。
四、练****br/>1、完成课本第13页的试一试。（提示：注意表格的行数和列数）
2、完成任务一后，可以在WORD插入20×20的表格，并通过特殊符号中的黑白圆圈走五子棋。
[板书设计]：
挪动符号
选中表格
选中的部分呈现黑色（即高亮状态）
教学反思：
第3课  制作通讯录
[课时］:1节课
［教学内容]:表格内容和标题、表格线的添加；列宽的调整；行、列的插入
［教学目的]:1、学会制作生活中简单的通讯录
2、通过学****能制作生活中的表格，到达学以致用的目的；培养学生探究性学****合作性学****自主性学****的方法;
3、通过本课的学****激发学生动手操作的兴趣及培养学生合作交流，互相帮助的意识；增强学生成就感.
[教学重、难点］： 学会创立简单的通讯录
[教学准备]：电子课件、多媒体电脑室、远志播送教学系统
[教学过程]:
一、导入
师：(出示通讯录小册子）同学们，大家看看这是什么？对了，这是学校为了方便老师们互相联络而制作的通讯录，我们要查某位老师的 ，，就可以制作一张几个好朋友之间的通讯录，这样，以后不管大家分开多远，都可以互相找到对方.
二、新授：制作简单通讯录
活动一:
1、根据课本第15页操作步骤，完成表格插入，表格内容和标题的添加。
2、添加的内容为课本第14页图1中的表格的内容。
学生看书自学、老师巡视,并鼓励同学们之间互相帮助，完成任务.
老师讲解巡视过程中，发现的较多的错误.
请学生比照自己做的通讯录和图1有什么区别。复****上节课中“根据内容调整表格”。由学生看书自学。
师：看来大家都完成的不错,可是如今老师有一个疑问,：看完大家设计的通讯录，我觉得通讯的方式还不够多，我想在这个通讯录里再参加
E—mail这一项。请同学们看看书，找出两种方法，同桌之间可以互相讨论一下。
学生看书，讨论。请各别同学汇报结论。
师：真不错，说明大家都认真看了书，并且可以运用书中的知识。如今就请大家动动试试。
活动二:
1、用添加表格线的方法，在表格中“姓名”这一列右边添加一列“性别”列
2、用添加列的方法,在“地址”这一列左侧添加“E-mail”列
3、把这两个新增列的内容补充完好。
三、练****br/>.
[板书设计]：
调整表格的方法：
1、“表格"菜单→自动调整→根据内容调整表格
2、表格属性→行、列宽度的设置
3、拖动表格线
添加列的方法：
1、添加表格线
2、“表格”菜单→插入→列（在右侧/在左侧）
教学反思:
第4课  制作课程表
［课时］:1课时
[教学内容］:单元格的合并和拆分,在单元格中绘制斜线,用擦除线框工具擦多余的线框，在单元格中输入文字
［教学目的］:1、会按照课本的详细步骤制作课程表
2、通过自主学****及理论操作,理解探究性学****合作性学****自主性学****的方法；
3、通过自主学****合作探究,激发学生动手操作的兴趣及培养学生合作交流，互相帮助的意识；增强学生成就感.
[教学重、难点]： 斜线表头的绘制
[教学准备］:网络教室、深蓝易思播送教学系统
［教学过程]：
一、导入
师：（出示一张班级课程表)同学们,大家看看这是什么？这是学校为了方便老师和同学们查询课程而制作的通讯录，我们要查今天自己班级要上哪些课很快就能查到。今天，，就可以自己来制作一张班级课程表,这样，以后大家就不用再手工抄写课程表了.
二、新授：制作空白课程表
活动一：
1、根据课本20—23页的操作步骤,完成一个7行12列的表格,并按课本第22页图3进展表格的合并操作,按课本第23页图6进展表格的拆分操作。
师：先示范操作一遍，在操作的过程中强调一些注意事项,对于学生操作中可能碰到的问题进展特别交待。形成阶段性任务后让学生观察一段时间，以明确阶段性任务。
生:对照课本中的步骤，,可以同桌互助,。
师：到同学中去，边检查，边指导。针对检查中发现的问题决定是否暂时中断练****进展再强调