《盘古开天地》说课稿.doc

《盘古开天地》说课稿
亚东第一小学
栾春玲
《盘古开天地》说课稿
一、说教材
（一）教材分析
《盘古开天地》是人教版小学语文第五册第五单元的第二篇精读课文。本单元的专题
《盘古开天地》说课稿
亚东第一小学
栾春玲
《盘古开天地》说课稿
一、说教材
（一）教材分析
《盘古开天地》是人教版小学语文第五册第五单元的第二篇精读课文。本单元的专题是“灿烂的中华文化”。教材选编这篇课文的目的是使学生第一次认识神话这种文学形式，体会巨人盘古的献身精神，感受神话丰富的想象力,激发其热爱祖国灿烂的传统文化的情感。《盘古开天地》想象丰富，脉络明晰，文字表达详细而生动,围绕“创造”这个中心，讲述了一个叫盘古的巨人,用斧头开天辟地，用身体顶天蹬地，，因此我设计的：（精品文档请下载）
教学目的
1．认识10个生字， “宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造”等词语。（精品文档请下载）
2．能正确流利地朗读课文.
。
教学重难点
：认读生字新词,正确流利的朗读课文。
：引导学生理解盘古开天地的故事内容,激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。
二、说教法
字词在小学语文教学中占有很重要的位置,因为字词掌握得好坏，直接影响着句子、段落、和作文成绩的好坏。因此本节课的重点是字词的学****我采用不同种方式的读让学生到达识记，并通过老师的范写，让学生掌握易错字的笔画笔顺。（精品文档请下载）
三、说学法
为了表达以学生为主，以自学为主,以训练为主，我采用“先学后教、当堂训练”的教学形式。引导学生在独立探究、自主学****的根底上，通过
“读读、划划、 想想、说说、做做”的方法学****课文.（精品文档请下载）
四、说教学过程
为了让教法、学法充分表达，实现教学目的、突出重点、打破难点,教学程序我分以下五个环节来进展：
（一）激取引问。提醒课题
上课伊时出示“孙悟空、三圣母、沉香、嫦娥、后羿”图片，这些都是孩子们熟悉的神话故事人物，生动形象的画面，可以充分调动学生的注意力，激发他们的兴趣，这时，再由学生感兴趣的神话故事为话题引入课题，使学生一开场就处在一种轻松和主动的学****气氛中。（精品文档请下载）
（二）初读课文，学****生字词
字词在小学语文教学中占有很重要的位置,只有扫清障碍学生才能到达流利、有感情的去阅读文本,感知文本，所以我用了近二非常钟的时间教学本科的生字词，通过反复的读，让学生到达识记，通过我的范写，让学生掌握易错的字。（精品文档请下载）
(三）再读课文，整体感知内容
《新课标》一再强调：“阅读教学就是要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟.”基于这一理念，我再让学生朗读课文,并提出阅读要求:课文写了一件什么事？能用一句课文中的句子来概括课文的意思吗?（精品文档请下载）
让学生在朗读中提炼中心，这是一种读书方法的