校园管理无小节注重细节促质量.doc

学校管理无小节 注重细节促质量
肥城市王庄镇初级中学 王强
有教育专家说过这样一番话：评价一所学校的管理水平，最直观、最简便的方法是，让学校开辟一座花坛，种上鲜花，当花开时节去看看，如果花朵之夜完好，花盆摆放整洁，说明这所学校的常学校管理无小节 注重细节促质量
肥城市王庄镇初级中学 王强
有教育专家说过这样一番话：评价一所学校的管理水平，最直观、最简便的方法是，让学校开辟一座花坛，种上鲜花，当花开时节去看看，如果花朵之夜完好，花盆摆放整洁，说明这所学校的常规管理已经到位了；如果有学生经常去赏花、护花，并且在学生的日记、随笔、绘画等作品中记录描绘，则说明这所学校的管理已经步入了素质教育的轨道，因为孩子们从中受到欣赏美、创造美的教育。
一座小小的花坛，几朵不起眼的花，却反映出一所学校的管理水平，着足以说明学校管理无小节，学校管理应抓好细节。宏观管理固然重要，但学校管理目标的真正实现，还要靠构建一个个具体的管理细节，并按照一定的而不周去落到实处。为了搞好细节管理，我们在实践中总结出以下“四常”。
一、常坐下来谈谈
激发教师的工作热忱，最大限度地发挥他们的工作潜能，是学校能够立于不败之地的一个关键。校长降低一下自己的“高度”，经常和老师常坐下来谈谈，听取教师对学校发展的建议，进行教学和工作的指导，对教师提出更高要求等。
校长要把每一个教师放在心上，高度重视教师反映的情况以及需要等，并采取措施加以落实。只有这样才能促进教师的专业进步，为学校的发展提供永恒的动力支撑。
二、常走出来转转
在学校管理中，校长常走出校长室，到校内多转转，说不定就能发现许多实际的问题。
例如去看看校园的环境，有无纸屑在飘扬，虽是小细节，却可从中管窥学校的卫生管理制度是否完善，师生是否能爱校如家……由此又能推导学校管理的其他方面如德育工作是否到位，激励机制是否有漏洞？
还可以感受一下校风校貌，看看学生是否着装整洁，学校是否充满昂扬向上的正气……这些细节之处，很容易引发管理者的感触和思考，“窥一斑而见全身”不正是这个道理？
三、常蹲下来听听
蹲下来听什么？先听听孩子的歌谣吧。
春晓
春眠不洗脚，
处处蚊子咬。
来个大狗熊，
看你往哪跑。
在孩子们大笑的同时，我们该为孩子的创意拍手称快还是痛心疾首？为什么孩子们唱诵的不是健康快乐的歌谣、为什么孩子们的创意不是出现在正常的学****和生活探索上？这不正说明我们的教学方式出现了问题，我们的德育工作有所偏差！如果校长和学校的其他领导放慢脚步，甚至在孩子面前蹲下来，听他们说说、唱唱，那就不但能了解到学生个体的成长状况，而且很有可能就能从中发现学校管理东工作的种种问题。
四、常静下来