小学学生文明礼仪规范.docx

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小学学生文明礼仪规范
　　龙头小学学生文明礼仪规范
　　一、入校、出校礼仪
　　1、禁止学生骑自行车上学。
　　2、所有　2、和老师交谈时，敬语在前，语调轻柔，交谈过程中站姿或坐姿，姿态端正，双目凝视老师的眼鼻三角区，认真和老师交谈，不顶撞老师。
　　3、不可随意翻阅老师的资料。
　　4、离开办公室应主动向老师说再见或敬礼致谢。
　　六、教学区礼仪

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　　1、上下楼梯靠右行，应慢步轻声，遇见来宾或教师应主动问好，还应做到礼让，不可抢道，靠右退让。
　　2、保护教室、楼道、校园的整洁；进入图书馆、阅览室要保持安静；不在教室和楼道内追逐喧哗，创造一个良好的学****环境。
　　3、爱护课桌椅、校舍和公物，用学校的公物及时归还，损坏公物照价赠偿。
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篇2:教师文明礼仪细则
　　教师文明礼仪细则
　　言谈礼仪细则：
　　（1）校园任何时候和任何地方都讲普通话，不讲地方方言。
　　（2）与学生、同事、来宾见面，主动微笑问好，同事间不直呼其名。
　　（3）任何情况任何时候，都不讽刺挖苦学生，不给学生起外号。
　　（4）公共场所不大声喧哗。
　　仪表礼仪细则：
　　（1）不抹浓妆，不染彩发，不涂彩甲。
　　（2）不戴饰物或少戴饰物，耳环、鼻环等不得佩戴。

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　　（3）不穿短裤、背心、凉鞋（凉拖）。
　　（4）男教师不蓄胡须，不留长发，女教师不露肚脐眼。
　　*礼仪细则：
　　（1）学生做操或*时间，教师不聊天不拉家常，以察视、自然站立为主。
　　（2）教师*时间，不得迟到早退，不得无故缺席。
　　（3）教师*时间，不讲话，不交头接耳，不做其它事。
　　（4）关闭手机或放振动状态，无特殊情况不接打手机。
　　行为礼仪细则：
　　（1）校园内不骑车，按规定放车。
　　（2）用餐时间不高声讲话，注意节俭。
　　（3）上下楼梯靠右走，不抢不挤不跑。
　　（4）不训斥、讽刺、命令家长，接待家长热情大方、得体懂礼。
　　（5）办公室不随便串门，不说不利于团结的话，保持室内清洁、卫生、有序。
　　（6）值岗值班佩带好标志，认真检查记录，不扯皮应付。

篇3:实验小学新文明礼仪教育实施办法
　　实验小学新文明礼仪教育实施办法
　　第一，以个人为支点。

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　　个人礼仪是对社会成员个人自身行动的种种规定，而不是对任何社会组织或其他群体行为的限定。但由于每个群体都是由一定数量的个体所组成的，每一个社会组织也都是由一定数量的组织成员所构成的。因此，个人行为的良好与否将直接影响着任一群体、社会组织乃至整个社会的生存与发展。从此意义看，我们强调个人礼仪，规范个人行为，不仅是为了提高个人自身的内在涵养，更重要的是为了促进社会发展的有序与文明。
　　第二，以修养为基础。
　　个人礼仪不是简单的个人行为表现，而是个人的公共道德修养在社会活动中的体现，它反映的是一个人内在的品格与文化修养。若缺乏内在的修养，个人礼仪对个人行为的具体规定，也就不可能自觉遵守、自愿执行。只有"诚于中'方能"行于外'，因此个人礼仪必须以个人修养为基础。
　　第三，以尊敬为原则。
　　在社会活动中，讲究个人礼仪，自觉按个人礼仪的诸项规定行事，必须奉行尊敬他人的原则。"敬人者，人恒敬之'，只有尊敬别人，才能赢得别人对你的尊敬。在社会主义条件下，个人礼仪不仅体现了人与人之间的相互尊重和友好合作的新型关系，而且还可以避免或缓解某些不必要的个人或群体的冲突。
　　第四，以美好为目标。
　　遵循个人礼仪，尊重他人的原则，按照个人礼仪的文明礼貌标准行动，是为了更好地塑造个人的自身形象，更充分地展现个人的精视风貌。个人礼仪教会人们识别美丑，帮助人们明辨是非，引导人们走向文明，它能使个人形象日臻完美，使人们的生活日趋美好。因此，我们说，个人礼仪是以"美好'为目标的。

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