湘少版四年级英语上册第5课教案.doc

Unit 5 I like noodles。
学情分析:，严密结合的是询问别人和表达个人爱好的句型。在教学中老师可以创设多种情景，如猜一猜游戏、快速反响游戏、苹果和梨的游戏等情景，让学生运用本载）
What do you like?
I like/don't like.。。
课后随笔：
我认为我根据学生的学****需求，准备了充足的教具，注重了学****过程的体验,设计了一些情景，安排了这节课的设计，引导学生理解深化学****内容。课后我调查了大部分学生都掌握并能运用所学知识表达自己的爱好。个人觉得比较满意。（精品文档请下载）
这节课我最不满意的地方在于教学生新单词的发音不够准，学生必须在家多听磁带，多读。此外,总是会有些学生不愿开口说,或者根本不会说，这不得不说是一个遗憾。（精品文档请下载）
Period 2
一、教学目的
知识和技能:
1、能掌握新单词;
2、灵敏运用句型询问别人和表达个人的爱好；
3、阅读理解课文D部分小故事。
4、能阅读短文、理解短文,完成练****br/>5、字母Ss在单词中的发音。
过程和方法：
凭借生活创设生动、真实的语言环境.
情感态度和价值观:
在交往体验中培养学生团结合作、乐于助人的良好品质。使学生愿意在小组活动中积极和别人合作，互相帮助,共同完成学****任务.（精品文档请下载）
二、教学重点及难点
重点:能听懂、会读、会说新单词。字母Ss在单词中的发音。
难点：能区分中西不同的食品及饮食****惯。一般如今时动词的变化。
三、教学准备
单词卡片、教学磁带等。(有条件的学校可利用多媒体课件制作动物动画）
四、教学步骤
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、男女分组。让学生用“What do you like？ I like/don't like…”.（精品文档请下载）
Step 2 Presentation and drill
出示课件。
T： Look， this is my restaurant。 There are many foods in it。 Do you want to eat something？ What are they？ Do you like them？（精品文档请下载）
食品逐个出现,并展现单词noodles, dumplings， biscuit, rice, cake, bread, milk， jam和读音,让学生跟读。解释noodles， dumplings, rice是中式食品,而jam, cake, bread, milk是西式食品.（精品文档请下载）
T： Do you still remember the food in my restaurant?（精品文档请下载）
鼓励学生说出自己所可以记住的食品名称，或者使用中文,老师将其翻译成英语。同时，将食品的单词卡片贴在黑板上。（精品文档请下载）
3、听课文B部分单词，跟读.
Step 3 Practice
游戏—-Apple and pear（苹果和梨）
在黑板上画好苹果和梨子的笑脸，分别代表老师（苹果）和学生（梨子)。让学生跟读所学单词。当老师读对时,学生必须大声地跟读;当老师读错时，所