13我们都是好朋友教学设计.doc

课 时 教 学 设 计
授课时间： 总第 课时
课 题
13我们都是好朋友
课 型
详细内容
不让一个小朋友落伍
课 时 教 学 设 计
授课时间： 总第 课时
课 题
13我们都是好朋友
课 型
详细内容
不让一个小朋友落伍
授课老师
教
学
目
标
1。、乐于和同学交往,团结别人,初步理解人际交往的根本知识和技能。
2、在学****和生活中遇到问题时,愿意想方法解决。
教学重点
浸透同学间互相关心、互相帮助，感受集体的友爱和团结。
教学难点
图意间的关联技巧。
教学方法
情境教学法、合作探究法
教具准备
多媒体课件和他素材。
老师行为
教学素材
学生行为
教
学
过
程
谈话,板书课题
1
:
1、。
2、点四个人上台贴鼻子。
3、小组评价一下。
4、考虑:这次为什么贴对了？
1、先在黑板上贴四缺鼻子的人头像。
2、准备好的鼻子。
1、学生拿着鼻子,摸着上前去贴。
2、再用2个人上去贴。一个人闭眼；另一个睁眼.
3、让学生充分地说一说.
二、猜猜他是谁。
1、说出你的好友的特征，不说知名字。
2、说出他的优点。
1、小组内同学先说一说。
2、小组展示，大家猜——
三、讲讲我们的故事。
1、谁帮助过你,怎么帮的，说出来大家听一听.
2、推选代表在全班说。说后大家评议.
1、学生先在小组互相说.
2、学生代表讲别人帮助自己的故事。
四、感谢你，我的好朋友。
1、你想怎样感谢他(她)呢?想一想，写一写。
2、制作感谢卡片。
老师制作好了的卡片。
1、赠送卡片.
2、表达谢意.
板书设计
课 时 教 学 设 计
授课时间： 总第 课时（精品文档请下载）
课 题
13我们都是好朋友
课 型
详细内容
解开“小疙瘩”
授课老师
教
学
目
标
1.、乐于和同学交往,团结别人,初步理解人际交往的根本知识和技能。
2、在学****和生活中遇到问题时，愿意想方法解决.
教学