老人与海鸥.ppt

老人与海鸥_7914281.ppt第七组单元学****目标 学****本组课文,继续练****用较快的速度阅读课文,注意体会课文表达的感情,并揣摩作者是如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实、写具体的。一、创境激疑,导入新课读了这件怪事,你有什么问题要问吗? 邓启耀邓启耀:中山大学人类学系教授,中国民俗学会副秘书长,中国探险协会人文及历史地理专业委员会主任;研究方向为民俗学和视觉人类学。主要著作有《宗教美术意象》、《中国神话的思维结构》、《访灵札记》等。二、自主合作,探究发现 1、用较快的速度阅读课文,找出这位老人是谁?划出课文中的生字新词,联系上下文,利用工具书理解词语的意思。 2、批注式阅读,自读自悟。快速默读课文, 想想课文讲了一件什么事? 在文中划出海鸥为什么会有这些让人意想不到的表现?划出课文中的有关句子,在旁边做上批注。 3、小组内交流自主学****的情况,然后合作探究,用“海鸥老人”作为文章的题目行不行,为什么? 我会读: 塑料( sù)饼干( bǐ ng ) 乐谱(pǔ ) 抑扬顿挫(yì cu ò) 歇息( xiē ) 吉祥( jí ) 营地( yí ng )撮起嘴( cu ōzu ō) 亲昵(nì) 我会认撮嘴呼唤翻飞盘旋抑扬顿挫扇动翅膀亲昵说话肃立不动啧啧称赞白色旋涡 1、课文讲了一件什么事情? 课文记叙了一位老人十几年如一日喂养海鸥,与海鸥结下了深厚感情,老人去世后,海鸥送别老人,不忍离去的事情。 2、海鸥为什么会有这些让人意想不到的表现?从中你体会到了什么?