《沉与浮》幼儿园中班教案.docx

《沉与浮》幼儿园中班教案
《沉与浮》幼儿园中班教案
　　作为一无名无私奉献的教化工作者，总不行避开地须要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？要轻轻的把材料放入水中，假如桌子、衣服湿了要刚好用抹布擦干。
　　3、幼儿分组探究原先的想法，激励幼儿玩多种材料，视察不同材质的物体在水中的沉浮状态并集中记录结果。
　　（1）师：小挚友看看哪些物品一放下去就沉下去，哪些物品始终浮在水面？哪些物品起先是浮起来，后来就沉下的？










　　（2）幼儿探究，老师视察指导。
　　4、集中共享探究结果。
　　（1）师：刚才小挚友们都进行了试验，现在请小挚友们探讨一下你们刚才在试验中发觉了哪些东西沉下去，哪些会浮起来。
　　（2）师：现在请小挚友说说哪些物品会沉下去，哪些物品会浮起来。（个别幼儿回答）
　　（3）师小结：小挚友说的很好，泡沫、积木、瓶子、大盖子会浮起来，弹珠、雪花片，恐龙玩具会沉下去。
　　（三）小挚友思索为什么有些会沉，有些会浮？
　　（1）小挚友们想想为什么有的东西会沉下去，有的东西会浮起来。（请幼儿个别回答）
　　（2）老师总结：物体的沉浮跟它本身重量和水的浮力有关，当物体达到肯定的重量就会沉下去，而没有达到重量就会浮起来。现在我们就来试试看。（做试验演示给幼儿看）
　　（四）引导幼儿探究让沉下去的物体浮现来的方法。
　　1、探究一：借助协助材料让沉下去的物体浮现来。










　　（1）师：现在我们的难度要加大了，请小挚友帮助小蚂蚁想想方法，如何让沉下去的物品也能浮现来给小蚂蚁当小船。
　　（2）请幼儿到前面来操作给小挚友看。
　　总结：小挚友们通过借助可以浮的物体来帮助沉下去的物体浮起来。小挚友都特别的棒，帮助小蚂蚁找到了过河工具。
　　（3）师：那在我们的生活中，有哪些时候是借助会浮的物体让会沉下去的物体浮在水面上的？小挚友们可以想一想，等会到教室告知老师。
　　活动反思：
　　本次科学活动《沉与浮》，小挚友在操作中感受，并视察不同物体在水中的状态，幼儿爱好深厚，喜爱动手操作，大胆的讲解并描述自己的想法，我在上课时思路清楚，活动中每个环节都有小结，小结语言还是很精准有效，帮助孩子理解沉与浮的隐私。
　　但是作为一个科学活动，须要老师的提问时语言简练，在这方面我还须要不断地学****在小挚友猜想记录时，可以记录小挚友的猜想时的个数，并现场做实****科学活动并不是肯定要让全部的小挚友都要动手，还可以结合已有的阅历，切记不误导孩子。










　　总之，每次活动都有不同的收获，希望下次活动会更好。
《沉与浮》幼儿园中班教案3
　　活动目标：
　　，发展比较、视察实力。
　　。
　　，情愿主动表达自己的发觉。
　　活动打算：
　　积木、塑料瓶、泡沫、小石头、小纸片、珠子、筐子、装有水的塑料瓶等；记录单。
　　活动过程：
　　（一）以情景导入，激发幼儿的探究爱好。
　　：今日过节，小蚂蚁要到河对面运粮食打算过冬，老师打算了积木、泡沫、小石头、小纸片、珠子、橡皮泥等物品，请小挚友们帮忙看看这些材料有哪些适合当小船帮助蚂蚁过河。
　　。
　　师：现在请小挚友和身边的小挚友说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河。