小学英语教案.doc

Unit 6 Let's eat第一课时
教学重点：表达自己喜欢的食物和为别人提供或请别人吃东西的日常用语：I like …  
　　Have some…
　　5个表食品的单词：chicken, hot dog， hamburgerbread, French fries的图片）
　　图片竖着摆放。
　　教案点评：
　　本课时通过Let's talk 和 Let’s play 两部分让学生初步学****如何表达自己喜欢的食物和为别人提供或请别人吃东西时的表达语。导入新知识时，老师通过创设情景,使学生初步认识表示食物的单词hamburgers， hotdogs， cake, , French fries, chicken and bread 和句型 I like .。。 。再利用单词卡片或实物及配套课件教学单词和对话。最后通过多种游戏和活动，，教学方式灵敏多样，注重发挥学生的主体地位，获得的效果较好。
探究活动
　　尝了再说
　　老师准备好water, milk, juice， coke， coffee, tea等饮品实物,，用英语说出所饮的是什么，说错一次，罚演节目一个，比方唱一首英文歌。全说对的，老师给予适当奖励。
　　新歌演唱
　　探究内容：将所学食品单词运用于歌曲中,进展新歌演唱练****br/>　　目的：熟悉歌曲，鼓励创新，培养兴趣，运用知识。
　　方式：组织野餐，演唱歌曲
　　过程:此活动可接着兴趣操练的第六个环节进展。
　　（1）将学生带到室外，让学生拿出自己的准备好的食物模型或实物,指导学生将歌曲中 a picnic 用 a hamburger 来交换并演唱。
　　(2）鼓励学生再次交换，如 a cake， a hot dog, some chicken， some bread并演唱新歌曲.
　　野餐聚会
　　假设有条件，，带上一些食物和饮料，大家围坐一起，用英语交谈,分享美食。老师可事先准备好的句型卡片，插在四周，提醒学生运用所学的句子，比方：
　　Howe some/a…?
　　No， thanks。 I like…
　　OK， Here you are! Thank you.
　　Can I have some/a…？
　　Sure， have some/a…?
　　Thank you. You're welcome。
Unit 6 Let’s eat第二课时
教学重点:学****单词：cake， hamburger， hot dog, chicken， French fries, bread 。
　　听懂有关进餐的几个指令,并按指令做动作。
　　教学难点：chicken， bread 和 French fries  三个单词发音的纠正.
　　教具准备：
　　1 老师准备cake, hamburger, hot dog， chicken, French fries, bread 这些单词的图片和单词卡。
　　2 新课呈现时的教学课件。
　　3 教材配套的录音带。
　　教学过程：
　　1 热身、复****Warm-up/Revision)
　　（1)日常口语会话展示。
　　(2）学生三人一组，模拟本课A 部分 Let’s talk 的对话，用各自所带的食物改编对话，老师可选择几组在班上表演。
　　（3）游戏：
　　老师播放C部分的歌曲 Noodle Noodle Dumpling ，学生做传球游戏,当音乐停顿时,手中拿球的同学要到老师手中抽取一张图片，并大声说出图案的内容，说对的同学将可以拥有此图片。（图片内容为食物单词）
　　2 呈现新课 (Presentation)
　　（1）老师置疑:你们还记得上节课 Sarah 的 party 中都有什么食物吗?学生凭借记忆说单词。
　　（2）老师不对学生的答复做过多评价,提示学生注意观察。 T: Ok。 What’s on the table? Let’s see together。 Look at it carefully.
　　(3）再次让学生说说都有哪些单词。
　　（4）老师播放本课时的教学课件，学****食品单词cake, hamburger， hot dog, chicken, French fries, bread ，老师
可根据学生情况扩展学****其它单词如：ice—cream， juice， cola 。
　　（5）利用课件，老师将单词英文隐藏或关闭课件声音，引导学生自己说单词，认食物，将单词的图、形、意相结合，学****单词。
　　（6）让学生翻