人教版小学二年级上册美术教案.docx

人教版小学二年级上册美术教案
第一课 流淌的颜色
课时：2课时
课堂类型：造型 表现
教学目的：
1、学会调匀水粉颜料。通过理论，体验两种颜色彩和而产生第三种颜色的变更过程。
2、依据吹画后的效果，绽开想像，进展添画创作。
3看。(展示学生手中现有的线形材料：短蜡笔、彩笔、长铅笔、细绳)这些线条有长有短、有粗有细、有直硬有松软弯曲。这么多线条!我们能不能利用这些线条创建出好玩的图形呢？让我们一起试一试 (示范) ，哪位同学有更好的想法？
(蜡 笔) (绳子 纸条) (综合运用)粉笔、彩纸
3、欣赏书上小挚友的活动照片来拓展学生的思路：
教师：请同学们翻开课本看一看这些同学如何运线条的变更来表现他们的画
4、布置作业：如今请大家按小组分开，探讨一下小组要做什么？教师如今出几个主题，你们选择一个或自己小组想一个(如：海底世界、动物园、太空宇宙等)，把打算好的材料拿出，一起创建一幅美丽的图画(提示摆放时要留意位置，材料的奇妙运用及队员的协作)
三、教师巡察辅导，激励学生创建出新的方法及大胆运用种材料，进展创建性和概括性的塑造图形
四、组织学生布置创作的主题，进展作品展示与评析
第三课 闪光的名字
课时：1课时
课堂类型：设计 应用
教学目的：
1、初步相识美术字。
2、能用综合材料绘画或书写自己的名字。
教学重、难点：
1、设计具有自己特色的名字。
2、尝试用各种材料装饰名字。
教具学具：变体美术字的作品，画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光材料、白纸
教学过程：
一、组织教学
导入新课：
教师出示（投影）一些明星、歌星龙飘舞凤的艺术签名，让学生说说自己的看法感受。
生：看不懂是什么名字、龙飞凤舞有特色、……
师：告知学生要设计具有自己特色的名字，首先要让别人看得清、认得懂你的名字，（出示课题）可以让学生稍加评价，对明星艺术签名的看法、评价。（出示课题）
二、讲授新课：
1、学生说说自己的名字有什么特殊的含义？为什会取这个名字？
对自己的名字有何看法
2、学生看看教材上的画画，说一说它们的名字，假设让你做、你有什么想法。
3、教师展示（实物投影）一些形式较为自由夸大变形的美术字作品让学生欣赏。
4、教师取班上任一学生的名字进展设计示范，学生帮教师出办法，共同设计名字。
5、设计法：
（1）笔划双勾法，后上彩色。
（2）笔划用实物代替法。
（3）部首实意，实物替代法
（4）给自己的名字添画背景或花边装饰。
6、制作法：
金色材料的运用（例：彩色碎纸，闪光胶、金色鳞片、泡沫等）先将名字笔划双勾，画知名字的轮廓，再在轮廓线内涂满胶水，最终将这些材料匀称撒在上面，垫上一张干净的纸稍加按压之后，将纸竖起来，抖去未粘住局部，这样、名字就做好了。
7、学生思索：你打算用什么材料制作，运用什么方法（绘画、剪贴、撕贴）进展制作
8、作业要求：构图饱满，形式多样，色彩明丽。
三、学生作业，教师巡察辅导，刚好点评作业。
四、课后拓展：将它制作成特色的胸卡，实物（例：叶子、布、泡沫等）厚实材料拼贴，让自己的名字站起来。
第四课 好玩的彩泥
课时：1课时
课堂类型：造型 表现
教学目的：
1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。
2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
3、培育学生的动手动脑实力。
教学重、难点：
1、学****橡皮泥制作方法及其运用。
2、学****橡皮泥的色彩搭配。
教具学具：垫板、牙签、彩泥
教学过程：
一、组织教学
引导阶段
1、作品展示
教师出示“橡皮泥姐姐”作品，启发、提问学生并导入新课——“好玩的彩泥”。
师：“这个小姐姐是用什么材料做的？”
生：“橡皮泥做的。”
2、激发爱好
师：同学们，这个“小姐姐”是教师特意用丰富多彩的橡皮泥作的，教师把她请来，除了让你们欣赏橡皮泥姐姐的美丽外，还有一个目的，是要看看你们对橡皮泥的制作学问驾驭了多少，看看像橡皮泥姐姐这样贴出来的画美不美。她打算教给大家一个新的橡皮泥制作方法—橡皮泥贴画。待会橡皮泥姐姐还要给大家评评奖，同学们，你们说好不好？
二、讲授新课
1、欣赏范作
师：在我们学****制作橡皮泥贴画前先来欣赏几幅贴画作品。
出示范作，并结合课本的范作引导学生进展探讨、欣赏。让学生理解橡皮泥贴画的材料特点，从构图、用色、造型、内容让学生理解每幅画的特色。
引导学生探讨、发言使学生在探讨视察中发觉橡皮泥贴画的技法——压、割、戳等多种手法，以及如何运用色彩搭配，让橡皮泥贴画更丰富美丽。
2、教师示范制作并讲解贴画制作的步骤：
教师边示范边讲解橡皮泥贴画《小帆船》，并归纳出贴画的步骤：
（1）橡皮泥贴画的构图设计（以向日葵为例，指出构图要