初中班级管理措施论文.docx

初中班级管理措施论文
初中班级管理措施论文
摘要：基于初中班级管理当中应该针对目前存在的问题，比如管理方式单一、忽略学生个性发展等，这就要求教师从加强学生自主管理、注重个性化发展、加强师生交流等方面，在进行文化教育的同初中班级管理措施论文
初中班级管理措施论文
摘要：基于初中班级管理当中应该针对目前存在的问题，比如管理方式单一、忽略学生个性发展等，这就要求教师从加强学生自主管理、注重个性化发展、加强师生交流等方面，在进行文化教育的同时加强情感教育，不断的提高班级管理水平。
引言
随着新课改的深入，在取得明显成效的同时，传统班级管理方式与课改之间的矛盾也更为凸显，已经明显无法完全适应如今教育的发展。传统的管理方式，更多的强调纪律和秩序，受到应试教育的影响也较大。如今我国的教育已经渐渐开始从应试教育，转变为素质教育，这就要求管理方式也应当更加人性化，注重以人为本，加强情感教育。
一、初中班级管理中存在的问题
在初中班级的管理当中还存在的问题主要有以下六个方面：第一，管理形式僵化。在目前的初中班级管理当中，学生对于班主任存在一种惧怕心理，在面对班主任之时大多不敢说真话，视之为猛虎。大部分学生和班主任之间的管理也不够亲近，大部分情况是关系一般，较为融洽的只有很少一部分学生，甚至有部分学生和班主任之间关系较为恶劣。同时在班级管理当中也不能很好的调动学生积极性和主动性，只有少部分学生参与到管理当中，大部分学生想要参与却缺乏机会。对于班级当中的重大事宜，多是班主任决定，或者和班干部进行商议，大部分学生的看法和建议并未充分纳入班级管理当中。尤其是在班规的制定之上，大部分是由班主任独立完成，或者由部分班
干部参入其中，其他学生的参与度和参与机会都是极少的。而且大部分的班主任认为，在班务计划及其总结等方面，应该由班主任完成即可，学生是否参与并不重要。比如部分学校强行搞考勤，学生无法提出意见或者建议，家长也只能被迫签字。再比如在跑操制度、处分等之上，给予了学生太大压力，反而不利于管理工作。
第二，学生综合能力不高。在实际的管理工作当中有很大一部分班主任将重心放在搞好学生成绩之上，而大部分的学生也认为班主任最关心的还是成绩方面。将成绩作为衡量一切的标准，这很明显是不合理的，但部分班主任仍是在潜意识当中将成绩放在了首位。
第三，忽略学生个性发展。对于班级管理，学生希望能够参与其中，而大部分的教师则认为学生不具备自主管理的能力，或者认为应该在教师指导之下进行管理，只有极少有部分的老师认为自主管理是可行的。同时在管理当中，虽然大多数能够一视同仁，但极少考虑学生的个性发展，甚至严重束缚了学生的个性发展。对于学生的教育极少加入感情部分，鼓励不足，甚至出现讽刺、体罚等现象。
第四，管理途径单一。家庭教育对于学生的影响是极大的，班主任在管理当中也较为重视这一点，然而在实际的工作当中一般却是有事再联系，日常的交流十分缺乏。同时，班主任在和家长进行交流之时，更多的将重心放在成绩之上，对于其他方面的关心不足。
第五，网络负面影响。在针对网络的使用当中，大部分学生利用网络进行游戏、聊天等，很少用于学****并且对于一些不健康网站较为感兴趣，追