北师大版一年级数学上册教案总复习.docx

总复****5课时）
教学目的：
能正确读、写20以内的数，驾驭其依次，并能比拟大小。
能正确娴熟地计算20以内数的加减法。
会比拟多少、大小、长短、高矮、轻重等、会依据肯定标准或自定标准进展分类；能确定物体前后、左右、上下的位置与依次的过程中培育学生初步空间观念，并相识根本几何体。
、左右、上下的位置关系。
教学方法：小组合作讨论。
教学过程：
嬉戏导入
跟我这样做（复****前、后、左、右）
二、独立思索（课本95页）
1. 认一认，并把物体分类。再说一说你的理由。
，说一说谁在谁的什么位置。
，按要求在花朵的上下左右各画上不同的图形。
，排队时，你前面有谁，后面有谁？
三、练一练（课本96页）
，填一填。
指导学生按规律填数。
2. 先视察图，明确要解决的问题，然后独立地思索，尝试解决问题，
，明确个位、十位的表示方法，完成填一填。
。
教师先让学生视察图，明确图中的含义和题目的意思，再进展涂色
四、课堂小结：
在对相关学问点进展复****整理后，刚好有针对性的稳固训练，检查学生的驾驭状况，确定下一步教学内容。
五、作业：课本96页
教学反思：
第三课时
教学内容：数的运算
教学目的：
，体会加、减的含义，能正确、娴熟地计算20以内的加减法。
，培育学生宠爱数学的情感。
。
教学重难点：
，学****20以内不进位加法。
，使学生感受教学与日常生活的联络，进一步体会20以内数的依次用数位意识。
，体会计算的多样化。稳固比拟数的大小。
教学方法：合作讨论
教学过程：
一、情景导入
猜拳嬉戏，复****加法的意义。
二、练一练（课本97页）
，要求学生先精确计算加、减法的算式，再连线。学生独立完成题目，然后集体沟通答案。
2. 稳固比拟数的大小，它不是干脆把两个数字拿来比，而是要先运算再比拟大小。
3. 让学生先视察图，明确题目要求，然后独立地思索，把得数是15的算式涂上宠爱的颜色。
4. 先让学生视察图，说一说图的意思，并且列式计算。然后指名答复问题，全班沟通答案。
5. 教师先让学生视察图，明确图中题目的意思，说一说图的意思，并且列式计算。“一共有多少”用加法计算，“还剩多少”用减法计算。小组内沟通算法，指名公布答案，集体订正。
三、课堂小结：
师：通过20以内数的相识和20以内加减法的学****我们体会到计算方法的多样性，数学学问与日常生活的亲密联络，我们应当好好学****数学。
四、作业：课本98页13题
教学反思：
第四课时
教学内容：相识钟表、比拟轻重
教学目的：
、大小、长短、高矮、轻重等、会依据肯定标准或自定标准进展分类；能确定物体前后、左右、上下的位置与依次；能识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体；