浙教版科学八年级上4.2电流的测量教学反思.doc

浙教版科学八年级上4.2电流的测量教学反思.doc 电流的测量教学反思一、基本信息区县:金华市东阳任教学段学科:初中科学教学课题:电流的测量授课日期: 11月 21日授课班级: 203 班二、对本节课的总体评价优点: 1. 备课时我做到认真研究教材, 查找与《电流的测量》一课相关的教学资料, 确定了这节课的知识目标、技能目标、情感目标, 我也从中感受到以后每次备课都要把握好教学目标,这样才能找准教学的方向。 21 世纪教育网版权所有 2. 电流看不见摸不着, 比较抽象, 本节课中我首先展示水流带动水车的运动课件, 引出电流这个概念, 让学生感受到科学和我们的生活联系的很紧密。在认识电流大小的现象时, 教师在教学中应用了灯泡的亮暗, 尽量引导学生从生活事例入手, 注重培养学生用科学眼光来观察周围事物的兴趣、态度和意识。在课堂上学生说出灯泡的亮暗与电流大小有关。同时通过本实验能巩固已学过的电路基本元件, 电路图, 和电路连接等知识,一举两得。 3. 教以学生使用电流表测量电流大小的方法, 让学生亲自动手测量电流的大小, 从而培养学生的观察能力和动手能力, 也让学生感受到电流真的有大小, 联系到平时生活中灯泡亮时有电流通过, 以及灯泡亮暗时有电流的大小。从课堂上呈现的学生学****状态, 我觉得在今后的备课当中要将科学知识与我们的生活现象紧密相连, 让孩子觉得生活总处处有科学,体现了从“生活走向科学的教学理念”。( 二)不足之处: 1. 科学术语的严谨性还不够, 如电子与电荷的混用等, 容易引起学生的混淆。 2. 课堂中让学生进行实验,可在课前事先准备好实验仪器以备用,以免在课堂上出现学生走动的混乱情形。 3. 在讲到试触法的时候, 可先让学生进行思考, 合作探讨, 自行得出结论,这样学生对于这一方法的印象可能会更深刻。 4. 在讲解完电流表的使用方法后, 最好再将实验电路图完整地呈现给学生, 或者再正确地连接