不同亚型注意缺陷多动障碍儿童视觉工作记忆研究(2008).pdf

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中国妇幼保健年第卷
· 儿童保健·
不同亚型注意缺陷多动障碍儿童视觉工作记忆研究①
石统昆②武丽杰③王风华孙彩虹周莓④陈素芬
哈尔滨医科大学公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健学教研室黑龙江哈尔滨
中国圈书分类号文献标识码文章编号.
【摘要】目的:探讨视觉图形工作记忆、视觉空间工作记忆在不同亚型注意缺陷多动障碍儿童及对照组儿
童的脑反应特征及其差异。方法:采用:病例对照研究,对一岁例儿童注意缺陷型例,多动/冲动
型例,混合型例】和例正常对照组儿童进行视觉图形工作记忆、视觉空间工作记忆测试。结果:①
儿童视觉图形工作记忆、视觉空间工作记忆各项指标均显著低于对照组儿童.、.。②型、型
儿童视觉图形工作记忆、视觉空间工作记忆各项指标均显著低于对照组.、.,且型、型儿
童在图形记忆正确数、相反顺序点圆数低于型儿童.。结论:不同亚型儿童存在明显的视觉图形记
忆、视觉空间记忆处理能力不足,执行功能损害,而且各亚型之间的损害程度有所不同。
【关键词】儿童注意缺陷多动障碍视觉工作记忆执行功能
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注意缺陷多动障碍间的视觉注意记忆的报道还比较少见,本研究对不同亚型
,是儿童期最常见的心理卫生问题之一,可影响儿童与正常对照组儿童进行比较,以探讨不同亚型之
% 一%的学龄儿童,且弟孩发病更为多见”】,主要表现为间儿童的视觉工作记忆的脑反应特征及其差异。
额叶皮层功能受损。视觉洼意是一切认知活动的基础之一【。
工作记忆是一个临时保存有限信息的认知系统,其中的信息对象和方法
时刻处于激活状态,以便随时进入其它认知过程。视觉图形. 对象分层选择哈尔滨市经济文化发展水平不同的个
工作记忆、视觉空间工作记忆测验是一种应用简便、快捷的地区的所小学,整群抽取一岁一年级学生例,
单项神经心理测试方法,可以较为全面地评定视觉的有意注用美国精神障碍诊断与统计手册一的诊断标准和
意记忆和空间注意记忆能力。目前对不同亚型儿童之自拟注意缺陷多动障碍儿童筛查问卷家长用,筛查
儿童。按照—中多动、冲动条目≥条和/或注意缺陷
①基金项目:国家自然科学基金项目编号:;黑龙江省条目≥条筛出可疑儿童,对这些可疑儿童进一步询
自然科学基金项目编号:—问病史,并由两名副高职临床精神科医生明确诊断。用瑞文
②硕士研究生智力测验剔除低智儿童,并剔除有精神系列疾病和
③通讯作者近期服用抗精神药物者,排除色盲和色弱者。共筛选出
④黑龙江省哈尔滨市南岗区教师进修学校例儿童,完成本研究测试的共有—岁儿童
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石统昆等不同亚型注意缺陷多动障碍儿童视觉工作记忆研究箍期
例男例,女例,据一Ⅳ分为种亚型,即序重复。同样是成功完成次就自动进入下一层面,否则测
注意缺陷型,例,多动/冲试中止。评价指标为最后完成层面内的点圆个数。
动型/,例,混. ,统
合型,例。、方差分析及检验。
级、同性别、家庭环境相似的正常儿童中选择对照组例,