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3~6岁不同阶段儿童发展特点及教育者注意点.doc
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幼儿/小学教育
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3~6岁不同阶段儿童发展特点及教育者注意点.doc
3~6岁不同阶段儿童发展特点及教育者注意点
3岁的儿童发展特点及教育者注意点:
体能发展
自己进食饮水,穿***,无鞋带的鞋。大肌肉发展较快,动作较协调。上下楼梯,刚达三岁儿童,有的需双脚同时踏在楼梯上走,三岁半后,大都能双脚交替。
3~6岁不同阶段儿童发展特点及教育者注意点
3岁的儿童发展特点及教育者注意点:
体能发展
自己进食饮水,穿***,无鞋带的鞋。大肌肉发展较快,动作较协调。上下楼梯,刚达三岁儿童,有的需双脚同时踏在楼梯上走,三岁半后,大都能双脚交替。
、I•、、+:—
注意点在安全的范围内,让幼儿自己做力所能及的事情,给予鼓励和支持。
智能发展大部分已知自己姓名、性别和身体主要部分名称。明白上下,旁边,大小长短概念,能辨别相同及不同的物件和说出几种颜色名称。有时会运用一些与时间、数量有关的字,但对这些概念还未能完全掌握。
、I•、、+:—
注意点
多给幼儿进行一些分类的活动和数学方面的一些讯息,可以将生活经验融入教学当中。
语言发展
基本能明白***的指示;以简单的语言来表达感觉和需要;能专注聆听简单故事;喜欢唱儿歌;喜欢模仿***所用词汇,甚至会运用几个字来组成简单的句子。
、I•、、+:—
注意点多创造一些语言环境,教师讲故事,儿歌时声情并茂,让幼儿参与创编。
情绪发展
仍自我,但较能接受***的教导。常有害怕焦虑的感觉,需要从***那得到安全感。想象力丰富,时常会自言自语。
、I•、、+:—
注意点
当幼儿自言自语时,不去打断或组织他们。给予幼儿更多的关心和爱护,让他们有安全感。
群性发展有规律,社交范围扩大。由自我玩耍慢慢学会与别人分享玩具和遵守游戏规则。但部分仍是“自我中心”,想要别人注意顺从他们,常有对抗行为,需***辅导。
、I•、、+:—
注意点
经常带幼儿参与集体活动,多接触自然。培养幼儿好的生活规律和****惯。当幼儿有逆反行为时,给予正面积极引导,而不是一味的责罚。
感觉发展各种感觉迅速地完善。能分辨红、黄、蓝、绿等颜色;可辨别各种声音;能通过手接触更多的物体,知道物体的温度、软硬等特征,仅能辨别上下方位。
、I•、、+:—
注意点提供实物,让幼儿通过多感官进行认知。
注意发展
儿童的注意力可连续集中3~5分钟。颜色鲜艳,会动的玩具在适合他的需要和引起他的兴趣时,注意能维持更长的时间。此时的儿童注意力不稳定,易分散。
、I•、、+:—
注意点
提供各种各样的玩教具,教学活动以幼儿的兴趣为出发点,教学方式多变,以游戏为主。
记忆发展
幼儿对事物的记忆一般可保持二三个月,而且记忆的内容也比以前丰富了。他们不仅能记住人,而且还能记住一些人的动作活动及别人的要求等。
、I•、、+:—
注意点帮助幼儿进行整理复****复****以儿歌和游戏的形式让幼儿主动积极的参与其中。情感发展儿童情感的发展在儿童个性的形成中起着重大的作用。应该从儿童很小的时候起,培养良好的情感。
、I•、、+:—
注意点展示给幼儿美丽的颜色和衣服,多听音乐,培养热爱祖国,热爱社会主义等。意志的发展
儿童意志的自觉性、坚持性和自制力等都还很差。如和小朋友一起看图画时,他忽然发现别人书上有好看的画面,就会夺取别人的图画,这反映了他缺乏自制力,不善于控制自己,还不能遵守各种规则。
、I•、、+:—
注意点
3~6岁不同阶段儿童发展特点及教育者注意点 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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