教科版三年级上册科学全册教案.docx

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三年级上册教材书目
植物
1、我看到了什么
2、校园树木
3、大树和小草
4、视察水
：回教室后每小组相互观赏各自视察内容，说说从不同记载中如何体会到视察大树是一个生命体。同时推选一位同学记录单张贴于科学活动专栏内供大家观赏，其它同学记录单上交给老师阅读观赏。〔张贴记录单要有典型特色。〕
：视察一棵树让我们获得了这么多信息，视察一棵树让我们发觉了一个生气勃勃生命世界，那么，视察更多树呢？请在课外接着视察不同树。
板书设计：
教学后记：
第二课 校园树木
【教学目的】
科学概念：
树整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。
树生长在确定环境里，有确定生存须要。
过程与方法：
用各种方法视察一棵树，描绘一棵树。
用简图描绘树整体形态。用拓印树皮视察树干。
用实物来补充语言描绘缺乏。
情感、看法、价值观：
能客观地记录视察到现象，能接着关注树木改变。
【教学重点】能尝试通过对树有序视察描绘和比较后指向树木作为生命体特征。
【教学难点】比较探讨树木一样之处。
【教学打算】
校园中选定一些大树供各小组视察所需，同时为各小组打算：一张视察记录纸，一支蜡笔，一把软尺，一个放大镜。
【教学过程】
一、视察树木方法
：分小组进展视察，每个小组尽量视察不同树木；小组内要分工明确，每个人要有视察任务；描绘一棵树，完成一篇视察笔记。
：我们所要视察树长在校园哪个地方？我们怎么按依次来视察一棵树？〔由远及近，由整体到部分〕
：我们可以用哪些新视察方法来视察新内容？〔画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾标本、比照法……〕
：我们能比书上视察记录记得更好吗？〔先用简洁词语记录下来，回到教室后整理成视察笔记。〕
二、视察记录一棵树
，我们怎样记录？〔树冠形态、树高度等〕
，我们会有哪些新发觉？
生：这棵树真大！看看我捡到树叶和果实。这是树果实。这是我树皮拓片。
〔拓印树皮图案方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压， 再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起部分染上颜色。〕
。要写出视察时间、地点、小组成员。要按视察依次来记录。最好能贴上搜集到实物标本。
三、整理我们视察记录
：分小组根据视察记录整理成视察笔记。
：分小组描绘一棵树：这是我们组视察记录，能猜出是校园里哪一棵树吗？
，思索、沟通：
我们视察了哪些树？这些树生长须要什么样条件？
不同树有什么一样和不同？
：通过深化探讨，我们发觉了这么多大树之间一样点和不同点，请选定一棵你喜爱大树，在课外接着视察它，它会怎样改变？把你意外发觉都记录下来，同时把精彩发觉张贴于科学学****栏目内。〔对总结内容须得从学生实际视察根底上进展，学生能开展到什么程度就总结到什么程度，书上总结内容仅作样本供参考。〕
树不同之处：
树冠有大小
树干有粗细
有树皮光滑，有粗糙
结果实不一样
叶片不一样
……
板书设计：
树一样之处：
它们都长在泥土里
都须要阳光、水
都有树干、树皮
都有树叶、果实
……
教学后记：
第三课 大树和小草
【教学目的】
科学概念：
小草和大树一样，具有生命体共同特征。
大树和小草主要不同之处在于植株高矮、茎粗细和质地。
大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色叶，都会开花结果，都须要水分、阳光和空气。
过程与方法：
用简图画出小草主要形态特征，能看懂维恩图表达方式。
情感、看法、价值观：
体会到小草和大树一样，是一个个活生生生命体，具有爱护小草，不践踏不草意识。
【教学重点】找大树和小草一样点，体会陆生植物生命体特征。
【教学难点】看懂维恩图表达方式。
【教学打算】
分组材料：几种常见小草，最好有三叶草〔黄花酢浆草〕和狗尾草；一条樟树枝和它果实、叶片。
【教学过程】
一、相识常见小草
：在校园里不仅有高大树木，还有低矮小草。我们相识这些小草吗？这些小草长在校园哪些地方？
：对不知名小草怎么相识？供应相识方法及资料。
二、视察记录狗尾草
：在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，为什么叫狗尾草？是呀，它果实串毛茸茸，很像狗尾巴。它是一年生杂草，各地都有分布。
：运用前面学过视察依次、视察方法、记录方法来视察记