《做更好的自己》教学设计[4].docx

《做更好的自己》教学设计
　
一、教学目的
情感态度和价值观：懂得以积极的态度去接纳自己、欣赏自己，培养做更好自己的主动意识。
才能目的：可以正确地接纳自我、欣赏自我;把握改正缺点、激发潜能的方法。
知识目的：理解接纳、欣赏自己的
《做更好的自己》教学设计
　
一、教学目的
情感态度和价值观：懂得以积极的态度去接纳自己、欣赏自己，培养做更好自己的主动意识。
才能目的：可以正确地接纳自我、欣赏自我;把握改正缺点、激发潜能的方法。
知识目的：理解接纳、欣赏自己的详细要求；明确做更好的自己可以落实的行动.
二、教学重难点
教学重点：学会接纳和欣赏自己。
教学难点：做更好的自己的途径，在学习生活中践行更好的自己。
三、教学过程
1、课本故事导入新课
设计意图：明确认识自己的目的不是自我贬低,，却可以做更好的自己。
2、讲授新课
环节一：出示课前搜集的写有学生特长优点和缺乏之处的卡片
设计意图:理解每个人在兴趣、性格等方面都有自己的特点，都是独一无二的、无可复制的、不可替代的。因此,我们要接纳和欣赏自己的独特。
环节二：多媒体故事《渔夫和珍珠》
设计意图：通过故事阅读,懂得在哪些方面和怎样接纳自己。
环节三：学生说一说： 承受自己不完美的好方法
承受不完美，我会
设计意图:通过学生填写，分享交流，体会要用积极态度面对自己的缺点和缺乏，以合作学习的方式,学习不同的承受不完美的方法
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环节四：课本34页探究和分享“同学的疑惑”
设计意图:通过解答疑惑，明确在接纳自己全部的根底上，要有勇气开展自己，不断完善，成为更好的自己.
环节五：怎样做更好的自己？
设计意图：通过学生讨论、经典故事分享,总结如何做更好的自己。
四、作业
在书签上，对将来的自己送上一句寄语，希望能时不时地看上一眼，鼓励自己不断努力。
五、板书设计
一、接纳和欣赏自己
1、见自己的全部
2、用乐观的态度,有勇气的承受自己的不完美
3、欣赏自己
二、飞得更高
1、扬长避短
2、需要主动改正缺点
3、激发潜能
晋元附校
章泠也
六（2)班