培养学生创新思维的几个途径.doc

培养学生创新思维的几个途径.doc1 培养学生创新思维的几个途径【关键词】小学语文; 课堂教学; 创新思维; 创设意境; 学****能力【中图分类号】 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004 ― 0463 ( 2016 ) 11― 0046 ― 01 创新思维并非是科学家的专利, 对于小学生来说更应该注意培养他们的创新意识和创新思维,鼓励他们敢于“与众不同”、敢于“各抒己见”、敢于“质疑问题”。当然,要培养学生的创新意识,也离不开教师正确的引导和创造性的教学。小学语文教学是我国教育教学事业中的一项重要内容, 对于小学语文教师来说, 在教学过程中培养学生的创新思维不仅是大纲的要求, 更是课堂教学创新的必要条件, 同时也是贯彻素质教育理念的有效途径与必然要求。下面,笔者结合工作实践谈几点自己的做法。一、激励质疑,培养学生的探索精神小学教育要求小学生打破常规传统的思维障碍, 避免受到思维定式的影响, 从而使得学生能够从不同的角度质疑传统观点, 继而养成创新思维意识。小学语文教师在面对学生提问时, 应当从实际出发, 进行细致全面的筛选与梳理, 从而将有价值的问题提炼出来, 引导学生对问题展开反复的分析与推敲,从而寻找出解决问题的最佳途径。二、加强学法指导,培养学生的创新思维对于小学生来说, 创新思维是一种潜在的智慧, 需要在后天的教育中 2 进行启发和培养。加强学法指导, 能促进学生创新思维的形成。在教学中, 教师要指导学生认真读书、自学书本知识, 同时更要教会他们如何去学****的方法,并运用学到的方法,积极主动地参与到学****与活动中。例如,在教授每篇课文之前, 我会让学生运用读一读、想一想、划一划、说一说的方法自学课文。通过大胆质疑、小组合作、同学之间平等的对话与交流, 使学生在动口、动脑、动手、动眼、动耳的学****实践中将静态的书本知识转化到动态的思维中, 并充分发挥课堂的主渠道作用, 把创新的精神播撒到学生的心田,送给他们一个创新的支点,让他们学会创新。三、创设情景,让学生产生共鸣教师可以有效借助语文情景与角色扮演的方法开展小学语文教学,这样能够使得小学生产生身临其境的感觉,从而激发他们的创新思维意识。作为一名小学语文教师, 应当善于创设出各种不同的语文教学情景, 并在情景教学的过程中提出问题, 引导学生进行讨论与思考, 鼓励学生提出自己的想法与见解,从而逐步培养出学生的创造性思维。四、运用发散式思维教学法,扩展学生的思维领域发散式教学法是小学语文教育的又一重要手段, 是有效扩展学生思维的一个重要途径。创新思维能力最主要的特征就是求异性, 所以, 在培养学生创新思维的时候, 更重要的是应当教会学生如何求异, 锻炼学生具备求异的思维能力。在当前小学语文教学活动中, 语文教师应当引导学生运用变异的观点合理运用所学知识提出对学****的理解和看法, 学会从不同的角度、以不同的方式追寻事物的本质和特点, 从而展开讨论, 这就能够有效避免学生过分依赖书本内容以及被动接受语文知识、被动回答教师所提 3 出问题的现状, 长此以往, 有利于培养学生养成自主探索知识的良好****惯。五、延伸内外课堂,开拓创新空间由于小学生在语文课堂与课文中学到的知识是较为贫乏的, 而课堂教学意外的生活能够为培养学生创新思维提供来源和基础动力, 所以小学语文教师应当充分引导学生将课内知识延伸